20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元第2節(jié)5的乘法口訣教學設計(更新版)
【正文】 說一說怎樣記憶 5 的口訣。然后編出口訣：五五二十五。 教師貼出 5顆五角星，師生共同完成乘法算式和口訣總結。 通過“怎樣寫出乘法算式”的討論，使學生基本掌握總結口訣的方法。 師：同學們了解了國旗上五顆星的意義，知道了一顆五角星有 5個角，今天我們就用五角星來總結5 的乘法口訣。 師：為什么叫五星紅旗呢？ 生 1：五星紅旗是我們國家的國旗，國旗上面有 5 顆紅星。 《 5 的乘法口訣》教學設計 教學內容： 冀教版《數(shù)學》二年級上冊第 2 25 頁。 師：同 學們，每個星期一的早晨我們學校都舉行升國旗儀式，我想問一下，你們知道我國的國旗叫什么名字嗎？ 生：五星紅旗。 利用一顆五角星有 5 個角，總結 5 的乘法口訣。 教師貼出 3顆五角星，啟發(fā)學生思考：怎樣寫出乘法算式，并總結出口訣。 學生總結自己寫算式，總結口訣，然后交流。只能寫出：5 5＝ 25。 口訣在以后的計算過程中用處非常廣泛，因此，必須采取多種形式讓學生理解熟記，為以后的計算打好基礎。 給每個人提供練習的機會?？梢酝肋M行，還可以進行小組之間的比賽。 利用比賽的形式，每一個學生都參加，提高練習的興趣。 師：根據(jù)我們學過的乘法口訣，你能說出一共有多少個蘿卜嗎？ 生：四五二十，一共有二十個。
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