四年級下習(xí)作五_熱愛生命(更新版)
【正文】 在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長，??！這就是偉大的生命力。我便向媽媽抱怨：“時間好像越來越少了！”媽媽說：“才不會呢！那是你沒有好好利用一些零碎時間。 愛惜每一分鐘，說難也不難，說易也不易，就看你怎樣去把握，怎樣去安排。 寫寫自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。你如果能正確安排好時間，充分利用每一分每一秒，就能達(dá)到事半功倍的效果。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的??；她翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們 …… 她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。它屬于我們只有一次。 ? 如果你寫小動物 （植物） ，可以這樣的來構(gòu)思： ? 描寫小動物 (或植物 )的習(xí)性特點 → 聯(lián)想生命現(xiàn)象 。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了 _________。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅 …… 這些閃光的名字后面，都有著一個感人的故事。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！? ? 從他們的言行中，我們明白了生命雖然是 ___________，但是它卻能體現(xiàn)出 ______________，生命的意義在于_________，在于 ________，在于 _______________，______________， ________________。 忠于職守、盡職 …… 生命需要關(guān)愛！ （ 1） 生命是什么？ ? 有人問我：生命是什么？我可以告訴他： 生命是老樹枯枝上的新芽， 生命是秋天果園里的累累碩果 。小女孩仰起頭來 _____________。自強(qiáng)不息的 海倫 ?凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝?？墒沁@只螞蚱一點也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個小生命要被我毀了，我忍不住放了它。過后我想了很多。比如，在學(xué)習(xí) 30至 40分鐘后，就休息一會兒，或做做操，或彈彈琴，做到勞逸結(jié)合，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。
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