20xx人教版高中語文必修二24采薇word精品教案(更新版)
【正文】 個人的根，更多的是精神上、情感上的意義。 1分組討論：前后座四人為一小組，展開討論。今我來思，雨雪霏霏。） (有條件的可利用多媒體錄音作示范，供學生比較學習 ) ② 翻譯 （學生翻譯，盡量由學生補充、訂正，教師適時加以啟發(fā)、指點。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽：我在這里，大陸在那頭。 5翻譯下列句子 ①我心傷悲，莫知我哀： ②我戍 未定，靡使歸聘： ③憂心孔疚，我行不 來： ④ 君子所依 ， 小人所腓 ： 6默寫填空 ， 。i ） 雨雪霏霏（ y249。o ） 寰宇 （ hu225。今我來思，雨雪霏 霏”被視為情景交融的佳句。 3比較鑒賞這兩首詩歌在表現(xiàn)手法上的異同，提高詩歌鑒賞水平。 3進一步認識詩歌的文體特點，在把握情感的基礎上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。 3鑒賞詩歌，從詩歌的意境、表達手法等方面對文本進行比較鑒賞。 項目敘述或回答 歸納 評價： 課前檢查與反饋： 1字音 玁狁（ xiǎn yǔn）不遑（ hu225。o zhu224。i ）整飭（ ch236。我心傷悲，莫知我哀。對故土的情結對一個人的影 響常常是終生的，有時甚至讓人魂牽夢繞，蕩氣回腸。 問：你認為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感？ 答：“曰歸曰歸，心亦憂止。 整體感知節(jié)選部分的結構、內(nèi)容以及表現(xiàn)手法。） 2全班交流：由每一個討論小組推出代表發(fā)言，再由學生自已匯總補充修正。答錯了不批評。寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當，通過這些具體生動的細節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景?！? 資料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評說：“此詩之妙，全在末章，真情實景，感時傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶 來時風光，不禁黯然傷神， 絕世義情，知古常新。
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