【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)利用直尺和圓規(guī)可以作出很多幾何圖形，你想知道我們是如何用圓規(guī)和直尺作一條線段等于已知線段的嗎？已知：線段AB．求作：線段A’B’，使A’B’＝AB．AB作法與示范：?(1)作射線A’C’；A’C’(2)以點(diǎn)A’為圓心，
2025-06-12 12:12
【摘要】探索三角形全等的條件（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．經(jīng)歷探索三角形全等的“邊邊邊”的條件的過(guò)程．2．了解三角形的穩(wěn)定性．3．經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程．二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三角形全等的條件．三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：尋求三角形全等的條件四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：(一)、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）回憶前
2025-11-10 15:45
【摘要】探索三角形全等的條件（3）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確SAS公理的內(nèi)容，能用SAS證明兩個(gè)三角形全等。2、通過(guò)SAS公理的運(yùn)用提高學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)觀察幾何圖形培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作得出“SAS”可以判定兩個(gè)三角形全等.三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)
【摘要】探索三角形全等的條件（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”并能應(yīng)用它們來(lái)判定兩個(gè)三角形是否全等。2、體會(huì)利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法解決問(wèn)題的過(guò)程。3、能夠有條理的思考和理解簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明問(wèn)題。4、敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并能通過(guò)合作交流解決遇到的問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
2025-11-18 22:04
【摘要】知識(shí)點(diǎn)用尺規(guī)作三角形的類型,求作三角形.如圖4-4-1,已知線段c,b和∠α,求作△ABC,使AB=c,AC=b,∠A=∠α.?圖4-4-1作法:如圖4-4-2,(1)作∠DAE=∠α;(2)分別在射線AD,AE上截取AB=c,AC=b;
2025-06-14 02:46
2025-06-14 02:43
【摘要】?jī)绲某朔脚c積的乘方（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能說(shuō)出冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算法則．2．能正確地運(yùn)用冪的乘方與積的乘方法則進(jìn)行冪的有關(guān)運(yùn)算二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積的乘方的運(yùn)算。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確區(qū)別冪的乘方與積的乘方的異同。四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)書(shū)7～8頁(yè)（2）回顧：1、計(jì)算
2025-11-18 22:05
【摘要】角()A．兩條射線組成的圖形叫做角B．兩邊成一直線的角是平角C．一條射線是一個(gè)周角D．平角是一條直線2．如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是()A．∠ADE就是∠DB．∠ABC可以用∠B表示C．∠ABC和∠ACB是同一個(gè)角D．∠BAC和∠DAE是不同的兩個(gè)角3
2025-11-19 14:08
【摘要】第四章三角形用尺規(guī)作三角形◎知識(shí)梳理1.只用沒(méi)有的直尺和圓規(guī)畫(huà)圖稱為尺規(guī)作圖．我們已學(xué)過(guò)的尺規(guī)作圖有作一條線段等于，作一個(gè)角等于已知角．2.尺規(guī)作圖的基本步驟(略，見(jiàn)本書(shū)4.4節(jié)內(nèi)容)．刻度已知線段◎自主檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：用尺規(guī)作三角形1.已知三角
2025-06-12 12:04
鄂ICP備17016276號(hào)-1