20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下12銳角三角函數(shù)的計算(更新版)
【正文】 。本節(jié)課讓學(xué)生使用計算器求三角函數(shù)值，讓他們從繁重的計算中解脫出來，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并提 出問題、分析問題、探究解決方法直至最終解決問題的過程 三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析 九年級的學(xué)生年齡一般在 15歲左右，在這個階段，學(xué)生以抽象邏輯思維為主要發(fā)展趨勢，但在很大程度上，學(xué)生仍然要依靠具體的經(jīng)驗(yàn)材料和操作活動來理解抽象的邏輯關(guān)系。 有關(guān)三角函數(shù)的計算（ 1） 一、教學(xué)目標(biāo) 1． 通過觀察、猜想、比較、具體操作等數(shù)學(xué)活動，學(xué)會用計算器求一個銳角的三角函數(shù)值。 角的三角函數(shù)值，可以進(jìn)行一些特定情況下的計算，但是生活中的問題，僅僅依靠這三個特殊角度的三角函數(shù)值來解決是不可能的。 角的三角函數(shù)值以及與它們相關(guān)的簡單計算，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識和技能。 ，那么纜車垂直上升的距離是多少 ? 哪條線段代表纜車上升的垂直距離 ? 線段 BC。 的值。38′25″ 的值嗎 ? 學(xué)生活動：類比求 sin 16176。 生： BC＝ 200sin 16176。 的山坡 100 m，求山高 (結(jié)果精確到 0． 1 m)。 (七 )作業(yè) 1．用計算器求下列各式的值： (1)tan 32
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