20xx秋浙教版語文九上第15課論辯兩則(更新版)
【正文】 隨著時代的發(fā)展，讀書應(yīng)該有目的，有選擇；要讀最需要的書，讀最有用的書，從中可以看 出作者看問題很全面、很辯證。 4．播放第二則短文的錄音，并思考： (1)這一則短文的題目與論點分別是什么 ? (2)這則短文是怎樣來證明論點的 ?。題目告訴我們，這一則短文贊同“開卷有益”的觀點。 2．根據(jù)練習(xí)一，掌握有關(guān)重點的字詞。 九年級語文上冊 第 15 課《論辯兩則》教案 浙教版 [第一課時 ] 一、教學(xué)目標 掌握課文中有關(guān)詞語、句子的音、形、義。 (辯論一般專指口頭形式 )它與討論不同，討論是為了尋求共同的認識，發(fā)言中可以互相啟發(fā)，互相補充；辯 論則是就某一個有爭議的問題，雙方針鋒相對地發(fā)表意見，以分清是非。 [板書 ]“當(dāng)”解釋為“應(yīng)當(dāng)”。教師再范讀三個材料，比較學(xué)生復(fù)述的誤、漏。 （明確：兩則短文都圍繞“開卷有益”而發(fā)表看法。 (2)通過分析，找出對方發(fā)言中的弱
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