人美版美術(shù)四上多姿多彩的靠墊反思教學(xué)(更新版)
【正文】 什么樣的靠墊呢？（學(xué)生回答） 這么多的靠墊都不一樣，大家可以用一個(gè)什么詞來形容？我們可以用 “多姿多彩 ”來形容（出示課題《多姿多彩的靠墊》）。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)軸對(duì)稱、中心對(duì)稱和自由式紋樣的的設(shè)計(jì)。 本課在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)靠墊設(shè)計(jì)骨式的關(guān)注，在色彩、圖案上也提出了相應(yīng)的要求。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。 情感目標(biāo)：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。平時(shí)除了 給我的學(xué)生們上課、玩之外，我最喜歡做各種手工，你們喜歡嗎？（喜歡）原來你們喜歡的東西和我一樣呢！我能和你們交朋友嗎？（能）今天我給大家?guī)硪患?親手制作的東西，大家看，是什么？（靠墊） 二、展示靠墊，感受靠墊。請(qǐng)大家打開課本第 26頁(yè)，你能在書中找到設(shè)計(jì)靠墊的步驟嗎？小組請(qǐng)一個(gè)代表用自己的語(yǔ)言表達(dá)。）學(xué)生回答，師小結(jié)中心對(duì)稱紋樣的制作方法：各部分可以重 疊剪出，比較節(jié)約時(shí)間。 學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。 (2′) 小結(jié)：我們今天用剪貼畫的方法做了靠墊設(shè)計(jì)圖，還可以用很多方法來設(shè)計(jì)，比如大家學(xué)習(xí)過的對(duì)印、同學(xué)們的設(shè)計(jì)各有特色， 相同的圖案設(shè)計(jì)不僅可以裝飾在靠墊上，還可以裝飾在掛毯、枕頭、窗簾等生活用品上，以及在人們的服飾上。結(jié)合教材，在教師的引導(dǎo)下，小組合作探究靠墊的設(shè)計(jì)步驟和紋樣骨式，教師通過與學(xué)生的合作進(jìn)行示范方法和步驟。進(jìn)一步結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在條件允許的情況下，將設(shè)計(jì)作業(yè)制作成實(shí)物，美化自己的小天地。同時(shí)，突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生設(shè)計(jì)出了多姿多彩的作品 。 師生合作進(jìn)行示范，示范作業(yè)的步驟和方法的時(shí)候，我請(qǐng)一位學(xué)生上來，我將任務(wù)進(jìn)行了明確的分工，師生的配合有效的引導(dǎo)了下一步學(xué)生小組作業(yè)時(shí)即將進(jìn)行的合作與分工。
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