人美版美術(shù)四上我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 、 組織研究 “將來”意味著什么？ 將來是未知的，不一定是真實的。 教學(xué)難點： 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。 （二）教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。 書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？ 你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？ 交流構(gòu)思，相互啟 發(fā)。整節(jié)課，我讓學(xué)生說他們想說的、感興趣的話題，激發(fā)了他們的表達(dá)欲望，學(xué)生有話可說了，有話想說了，自然積極性就調(diào)動起來了。欣賞評述環(huán)節(jié)不應(yīng)該由我來說明每幅圖都畫了什么，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生去思考，去發(fā)
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