20xx春教科版科學(xué)五下37做一個(gè)鐘擺word說課稿(更新版)
【正文】 教學(xué)的需要，我準(zhǔn)備了 多媒體課件，鋼尺、鐵架臺(tái)、磁鐵、記錄單、秒表等。從而結(jié)合本節(jié)課和上節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到影響擺的快慢的真正因素其實(shí)是擺長（既擺繩長度和擺錘長度之和，并不單單是擺繩的長度或擺錘的長度 環(huán)節(jié)二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行探究 為了研究擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)，我設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一：在擺錘底端固定一塊磁鐵，這個(gè)擺的擺動(dòng)次數(shù)會(huì)發(fā)生變化嗎？ 實(shí)驗(yàn)二：磁鐵的位置不同，對擺動(dòng)快慢有影響嗎？ 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)上，我采用“引”的教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來研究研究擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)，接下來我讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)過程并提示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，最后學(xué)生分小組共同合作完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，得出結(jié)論，驗(yàn)證自
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