20xx春教科版科學六上14輪軸的秘密word說課稿(更新版)
【正文】 ：直觀演示法、啟發(fā)誘導法、總結(jié)概括法 學法：動 手實驗法、觀察發(fā)現(xiàn)法、合作交流法 三 :說教學過程 為完成本節(jié)教學目標，突出教學重點，突破教學難點，根據(jù)小學數(shù)學新課程標準強調(diào)的數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，我在教學本節(jié)課時從學生感興趣的事物和熟悉的生活情境出發(fā)，讓學生充分體會到科學就在身邊，感受到輪軸給人們帶來的方便，所以制定了以下教學環(huán)節(jié)： 實物導入，激發(fā)興趣 深入探究，揭發(fā)秘密 動手實踐，體驗真理 拓展整理，總結(jié)新課 （一）實物導入，激發(fā)興趣 出示 2 個實物水龍頭，讓學生分別擰開，讓他們體會兩次活動的感受，學生發(fā)現(xiàn)第二次擰比較容易，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)原來在水龍頭上加 上這樣的東西手容易用力，很輕松就擰開了，緊接著給同學們介紹水龍頭這部分是輪，這是軸。為實驗更準確，結(jié)論更有說服力還提出了多次試驗。學生提出玩時的注意事項，老師提出兩個要求：第一，每位同學每種玩法都要玩一次！第二，吊水時必須把水瓶口吊到與桌面基本相平為止。 ) 我的說課到此結(jié)束，真誠的希望能得到各位老師的指導， 謝謝大家！
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