20xx春教科版科學(xué)六下26化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象word說課稿(更新版)
【正文】 表達(dá)、交流。 教學(xué)目標(biāo)： 本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： （ 1）知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，并根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 說教學(xué)難點(diǎn)：做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 說教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲 鑷子 硫酸銅溶液 試管 淀粉 碘酒 小蘇打 白醋 針筒 塑料吸管 砂紙 已制備好的硫酸銅溶液和鐵死的反應(yīng) (剛反應(yīng)、一小時(shí)前、兩個(gè)星期前、一個(gè)月前 ) 學(xué)情分析 學(xué)生對于化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象可以說既熟悉又陌生，說熟悉是前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中對化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，說陌生是因?yàn)檫@些已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)生來學(xué)，還處于表面的認(rèn)知狀態(tài)，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對于可以 從化學(xué)變化的現(xiàn)象來判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化，還沒有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們打開書本p36p37。以后我們在初中還會(huì)學(xué)到化學(xué)反應(yīng)的方程式： Fe+CuSO4= FeSO4+Cu 這樣我 們就能更容易記住這個(gè)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。）我們可以從這些現(xiàn)象的產(chǎn)生來判斷某物質(zhì)是不是發(fā)生化學(xué)變化？有沒有變質(zhì)了？例如：放鞭炮時(shí)出現(xiàn)發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，說明鞭炮里面物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了
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