生命的林子教學設計資料(更新版)
【正文】 說對題目的理解。方丈以樹木成材為喻告訴他應該在社會群體中才能成才的道 理。一 。一 。 從玄奘沒去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中悟出一個想要成才的人不能遠離社會這個群體的道理。 ②哪位同學能像方丈一樣鄭重地讀一遍 ③方丈的每一個字、每一句話重重地撞擊著玄奘的內心，誰再來讀一讀 ④老師范讀⑤自讀感悟⑥再請同學來讀一讀⑦齊讀 同學們，同是一棵樹，有的能成為棟梁，有的成為薪柴，這是為什么 ①棟梁生活在群體里薪柴鶴立雞群缺少競爭相機板書：群體競爭 ②哪位同學 能說得更簡潔些想成為棟梁不能遠離群體，即使你鶴立雞群也有可能成為薪柴，關鍵是看你生活在一個怎樣的群體 7 里。 三、布置作業(yè) 完成補充習題 寫日記談談自己的收獲 內容總結 （ 1）《生命的林子》教學設計資料 課時目標： 、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）想成才，應酬太煩，談經論道遠不如人 （ 3）方丈帶著玄奘看樹時，先看到的是亂枝縱橫，就因為它遠離群體 （ 4）齊讀玄奘悟到了流在法門寺潛心研讀，最后成為名僧 （ 5） 再瀏覽課文，也許你還能悟到很多，同學們?yōu)g覽
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