一雙手教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 。這些打比喻句，凸現(xiàn)了這雙手的與眾不同。一個手指好似三節(jié)老干蘑。而這雙手所透射出的是一位平凡又不平凡的林業(yè)工人甘心奉獻，造福大家的美好心愿。課前的猜手游戲，不僅調(diào)動了學(xué)生的無意注意，誘發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還使知識在情意的參與下進行記憶，能力在自主中高效建構(gòu)，可謂一舉多得。） [評析：語文課程總目標(biāo)對閱讀教學(xué)的要求有：學(xué)會運用多種閱讀方法。 5 （ 3）生活感悟――硬、粗。什么是老繭？見過誰長老繭？張迎善的手不僅磨出了老繭，而且布滿每個角落。教師可以通過張迎善的手到底干了些什么，讓這位同學(xué)如此敬佩？或張迎善的手為什么會成這樣呢？等問題，請學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。 好，我們一起來為張迎善算一算，栽一棵樹手往土里插――就算三次吧，一天栽一千棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？二十天呢？張迎善一共栽了多少棵樹？這雙手又往土里插了多少次呀？（ 780000次）。 （ 3）過渡：看呀，就是這雙手，和土壤的幾十萬次接觸，創(chuàng)造了如此這般的財富。 借助課件，引發(fā)想象，從情感的角度贊美手，贊美人。 板書 一雙手 硬 美麗 1天 3000次 26萬多棵 11 粗 一雙手 創(chuàng)造財富 10天 30000次 33坰 木色 了不起 20天 60000次 1300立方米 大 奇 26萬棵 780000次 3500層積立方米 與眾不同 創(chuàng)建綠色金庫 總評： 讀過《一雙手》這篇入選教材的文章，我一下子就被作者細膩的文筆所折服。學(xué)生在徐老師的引導(dǎo)、激勵下，積極性、主動性被充分調(diào)動起來，他們?nèi)肭槿刖车刈x書、感悟、交流，情感的心弦被撥動，思想變得豐富起來，他們不再害怕張迎善那雙粗糙、奇大的手，而是用贊賞的眼光、懷著敬佩之情重新去審視張迎善的那一雙手，他們透過這雙手看到了勞動者之美，看到了因為勞動而獲得的財富以及幸福的心 13 情：一車車的木材，一彎彎的清泉，一群群的小動物，以及張迎善還有無數(shù)和張迎善一樣的勞動者美好的心靈，幸福的笑臉 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《一雙手》教學(xué)設(shè)計之一 教材分析： 《一雙手》是四年級下冊第 4單元的第二篇課文 （ 2） 學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗理解文章的閱讀方法 （ 3）重點難點： 文章兩次對手作了特寫，分別從顏色、紋絡(luò)、掌面、手指、左手、關(guān)節(jié)等幾個方面進行了細節(jié)描寫，并多次運用了打比方和數(shù)字描寫的方法凸現(xiàn)了這雙手的與眾不同
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