小學(xué)四年級語文教案——李時珍綜合資料之一(更新版)
【正文】 職業(yè)、救死扶傷、病癥、有效、情況、嚴(yán)寒酷暑、拜訪、品嘗、判斷、綱目、書籍、譯成等詞語。后面四句話具體地講他怎樣親自到各地去采藥。 課前布置學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字新詞。經(jīng)過學(xué)生自己思考、小組討論、各組匯報這幾個步驟后，教師組織學(xué)生從立志學(xué)醫(yī)為民，不畏艱辛編書兩個方面深入理解課文內(nèi)容， 最后通過不同形式、不同層次的讀，使學(xué)生從李時珍的事跡中感悟出他的偉大。如抓住研究發(fā)現(xiàn)決心完善這幾個詞去理解李時珍重編藥物書的原因以及給自己定下的目標(biāo)；抓住不但還親自山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑走遍了出產(chǎn)藥材的名山走了上萬里路等詞語、句子來體驗他采藥的艱辛；抓住拜訪千百個來體會他為了積累經(jīng)驗虛心向群眾請教的態(tài)度； 抓住親口品嘗來感受他為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；抓住整整 27年終于編寫成著名來體會李時珍編寫《本草綱目》 耗時之長，費盡心血，成果來之不易。mdash。同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的敘述和插圖，創(chuàng)造性地想象當(dāng)時的具體情況，在頭腦中形成畫面，體會李時珍編寫《本草綱目》的艱辛。寫的時候，注意把酷拜籍癥等字寫準(zhǔn)確。1593年 )我國明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，與張仲景一起被人稱為醫(yī)林二圣。李時珍在醫(yī)理方面受金元四大家 (劉河間、張子和、李東垣、朱丹溪 )的影響。一共 記載一千八百九十二種藥，卷一卷二 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《李時珍》綜合資料之一 一、教材說明 這是一篇精讀課文 （ 2）在學(xué)習(xí)立志學(xué)醫(yī)為民的內(nèi)容時，要讓學(xué)生了解他的父親對他的影響，結(jié)合上下文理解世代行醫(yī)救死扶傷留心疑難病癥等詞語，體會李時珍立志學(xué)醫(yī)為民治病的好思想 （ 3）讓學(xué)生反復(fù)默讀課文，對照課文插圖，展開想象 （ 4）例如立志學(xué)醫(yī)這件事，其敘述順序是：李時珍的父親不愿讓他學(xué)醫(yī) mdash （ 5）也可以讓愛好涂鴉的學(xué)生給課文配圖，開個課文插圖展
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