【正文】 演講稿篇 5 各位老師： 大家好，說實(shí)話，讓我來做語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，我感覺很慚愧。她媽媽說，她在家里很勤奮，早上天沒亮，自己定好鬧鐘，就起床看書 。例如，我?guī)У牧?(2)班同學(xué)龐丁寧，她是一個(gè)內(nèi)向的女生，有段時(shí)間成績下滑很大。俗話說， “ 火車開得快，全憑車頭帶 ” 。我就從三方面談?wù)勎覍筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這也是我講的重點(diǎn)。 第二，在同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面 大家都知道，無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣，一旦養(yǎng)成就很難改變。 第一，在課堂管理方面 俗話說，無規(guī)矩不成方圓。使復(fù)習(xí)行之有效。 (2)“ 幫扶式 ” 復(fù)習(xí)課 教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則起到引導(dǎo)的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，在老師的引導(dǎo)下梳理知識和鞏固練習(xí)，即以歸納整理帶練習(xí)，即先整理再練習(xí)。 以上只是我個(gè)人的看法和感受，還望大家多多指教。此外，對學(xué)生的教育要嚴(yán)而有格，愛而有度，嚴(yán)而有愛，愛中有嚴(yán)，切忌簡單急躁，真正做學(xué)生的知心人。實(shí)踐證明，教育活動離開了 “ 愛 ” 一切都將變得蒼白無力。我們過了一個(gè)最令人激動的六一。但我知道為了孩子們的身心健康，體育課必須上。今天，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了 ! 十二年的班主任老師生涯，十二年的語文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交 流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰 ! 心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任老師工作，每個(gè)人都會提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信 “ 教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛 ” 這一理念，可 “ 愛 ” 不是一個(gè)字那么簡單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷，問老師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎，僅 有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。十年前，我被評為縣級模范班主任老師時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子，十年后的今天，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。 孩子，我和你一樣貪玩 自從實(shí)行教師聘任制以來，我們的老師大都很 “ 愛 ” 上課了，在各校幾乎都不同程度存在占課現(xiàn)象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現(xiàn)狀不知是喜是憂。 學(xué)校新安裝了體育器械，班里膽小的女生什么也不敢玩，我就帶頭示范，其實(shí)我也是外行，但孩子們在我的感召下，連平時(shí)最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學(xué)校推廣希望風(fēng)帆這套廣播操時(shí)，我和我的好搭檔七二班的班主任老師韓娟老師，我們的英語閆夢老師一起，認(rèn)真地學(xué)，和孩子們一起刻苦地練，那段時(shí)間我們一有空就做操，真是痛快呀，學(xué)校哪個(gè)班有人叫著去教，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節(jié)體操比賽時(shí)，我們幾個(gè)也加入了孩子們的隊(duì)伍，體操比賽的冠，亞軍被我們雙 雙拿下。只有讓學(xué)生體會到生 活老師對他們是真心的愛，才會使師生之間形成和諧的關(guān)系，學(xué)生才會尊敬老師，信賴?yán)蠋?，進(jìn)而聽老師的話，管理工作才能順利進(jìn)行。對做得好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心，又帶動了其他學(xué)生的積極性，還給孩子們樹立了榜樣。只有取得家長的理解和支持，我們的工作才使順利進(jìn)行，孩子們才能學(xué)得開心，生活如意。下面就要要求學(xué)生對這部分知識在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的，以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題 ?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識。 我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生集體討論，并利用課余時(shí)間針對問題個(gè)別糾正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下，目的在于 “ 拋磚引玉 ” 引出我們校園優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做 法。每次小組檢查，我抽查，重視同學(xué)的勞動成果，給每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會。 第三，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面 我們校園很重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一門課一位老師，面對班級的三四十個(gè)同學(xué)，想每個(gè)同學(xué)都抓，想讓每個(gè)同學(xué)都很優(yōu)秀，老師只身一人過于身單力薄。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系，所以，要了解每個(gè)后進(jìn)生的家庭情況。通過這次談話，讓我對這個(gè)同學(xué)的看法也發(fā)生了變化。 以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位給予幫助，指導(dǎo)。 良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣 。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。朗讀對培養(yǎng)小學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。 (二 )進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練 想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極 而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路。 一、深入鉆研教材 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些 ，是非常不容易的。 ，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你我對同學(xué)要求比較嚴(yán)格，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。 三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細(xì)節(jié)，有 效落實(shí) 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實(shí)際上，我們講得再好，不如同學(xué)做得好。 ”“ 為什么 ?”“ 某某老師天天對我微笑。您每節(jié)課都這樣該多好啊。 經(jīng)過深思熟慮，下課后，我把她叫到辦公室，此時(shí)只有我和她 兩個(gè)人，我微笑著問她 “ 喻，你今天做了讓你覺得不舒服的地方嗎 ?” 聽到這樣的話，她馬上哭了起來 “ 陶老師，你為什么不批評我 ?我錯(cuò)了，我再也不亂寫不亂說了 !” 事后，她當(dāng)著全班的面向我道歉， (因?yàn)楫吘巩?dāng)時(shí)全班同學(xué)都看到了那樣的臟話 )在同學(xué)們的理解下，我微笑著，全班響起了一陣掌聲，她笑了，她的笑容是那么的燦爛，我知道，此時(shí)，微笑已成了最好的語言 !