20xx秋湘藝版音樂三上第7課賽馬word說課稿(更新版)
【正文】 樂氣氛，由于 樂器 的演奏聲音會覆蓋欣賞音樂的聲音，因而打擊樂器不易過多，主要以培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力為主。 （ 2）用動作表現(xiàn)，部分學(xué)生用串鈴或雙響筒等 樂器 來烘托賽馬緊張熱鬧的場面。） [設(shè)計(jì)意圖 ]：學(xué)生通過聆聽《吉祥三寶》，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從歌曲中對蒙古族的歌曲、服裝及演奏的樂器有初步的認(rèn)識和了解，為進(jìn)一步了解蒙古族的風(fēng)情做了鋪墊。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識 二胡 ，并感受其音色特點(diǎn)。第三部分是第一段部分再現(xiàn)，情緒更為激 烈，呈現(xiàn)了賽馬的歡騰場面。第二部分情緒輕快悠揚(yáng)，刻畫了騎手們樂觀自信的精神風(fēng)貌。 ③ 知 識目標(biāo)：認(rèn)識民族拉弦樂器二胡，并初步感受二胡音色特點(diǎn)。 五、教學(xué)過程： （一）、組織教學(xué) 聽《吉祥三寶》（播放課件） ， 說說這首歌曲是哪一個少 數(shù)民族的歌曲？歌曲中主要是用什么樂器伴奏的？（馬頭琴，是蒙古族最富特色的 民族樂器 。 （ 1） 感受 賽馬比賽 的 音樂情緒 ，想象畫面 [設(shè)計(jì)意圖 ] 認(rèn)真聽音樂自由想象樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1