【正文】 》 )上墻。 校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角 。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。 二、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 :(校長 ) 副組長 :(書記 ) 組 員 : 三、校園文化建設(shè)的總體目標 通過校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人 理念，形成學(xué)校的思想文化 。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導(dǎo)實行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。聘 任指導(dǎo)教師若干名。 五、校園特色文化建設(shè)的保障機制 校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多 側(cè)面、多角度、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。資料展示平臺，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料 。 特色文化活動的參與 :尊重師生自由選擇。青年讀書會 。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧 。信息欄和光榮榜 。同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng) :一是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng) 。結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā) “ 團結(jié)務(wù)實，和諧進取 ” 的校園精神文化 。 校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景 :校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。良好的校園，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強 勁動力。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色 : 校園文化建設(shè)的內(nèi)涵 :貫徹 “ 文化立校、科研興校、質(zhì)量強校 ” 的辦學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化 。三是審美情趣教育。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種 “ 人化 ” 了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種 .種思想觀念 。教學(xué)與研究宣傳欄 。圍墻上的校訓(xùn) “ 為成功人生奠基 ” 和 “ 公民道德基本要求 ”20 個字等大幅固定等。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。 以教師為主體的校園文化活動項目有 :民主懇談會 。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示 。再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成 “ 團結(jié)務(wù)實，和諧進取 ” 的校園文化整體特色?；顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導(dǎo) 1 名，負責(zé)各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行 。 校園活動文化實行課程化、科研化管理。 一、指導(dǎo)思想 落實科 學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色?？梢园褞熒鷤兊臅ā⒗L畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強學(xué)生的自豪感。可以設(shè)幾個款面 :“ 學(xué)習(xí)園地 ”( 展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè) )“ 榮譽時刻 ”( 展示班級、學(xué)生獲獎情況 )“ 星星樂園 ”( 班級學(xué)生在各方面的評比表格 ) 教師會議室 :按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。 學(xué)生宿舍 :培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué) 生的愛國主義、德育的教育。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標語。 (2)知識性的。 (4)實踐性的。 (2)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。 以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形 。 (2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說 “ 你好 ”。形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。2 級為背誦 140 首 ?；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第 11 周，補測為 13 周，合格率達 50%以上。 (3)開展好校園系列文化活動。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。 2024 校園文化建設(shè)年度工作計劃