冀教版數(shù)學四上平行與垂直教學設計(更新版)
【正文】 它們分類，認真看、仔細想 !老師是按照怎樣的標準進行分類的 ?靜思后小組內(nèi)交流。 引導：我們天天都在和垂線與平行線打交道。同學們想一想、找一找，身邊還有哪些物體的邊是互相垂直的，哪些物體的邊是互相平行的，找到后快快把你的發(fā)現(xiàn)告訴同組的同學。兩條直線不僅相交而且形成了直角，數(shù)學上是怎樣描述的 ?看書第 42 頁。 閱讀課本第 39頁，并用自己喜歡的方式介紹平行。 揭示：研究兩條直線位置關系不僅要看表面現(xiàn)象，更要注重實質(zhì)。 課件出示： 1．嘗試把老師畫在黑板上的圖形進行分類。 (教師巡視，并參與討論 ) 3．展示分享： (1)展示其中一個小組的展示板。 生： ①②③ 是一類，因為線是斜的， ④ 的兩條線是橫平豎直的，可以單獨是一類。 3．得出結(jié)論。 教師出示一個長方體，請學生在長方體上找平行線。 3．練一練：你能找到哪些物體的邊是互相垂直的 ? 設計意圖：在動手擺兩支鉛筆的位置、圖形的分類等感性認識的基礎上，教學 “ 平行線 ”“ 垂線
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1