【摘要】紫羅蘭之死紀(jì)伯倫導(dǎo)言流沙河說(shuō):理想有時(shí)候還是海天相吻的弧線(xiàn),可望不可即。理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程總是坎坷的,理想的實(shí)現(xiàn)需要付出代價(jià)、作出犧牲。紀(jì)伯倫筆下有一株紫羅蘭,它為理想的實(shí)現(xiàn)付出了什么呢?整體感知你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這個(gè)故事嗎?一朵漂亮但低矮的紫羅蘭懇求上帝把它變成了一株高高的、引人注目的玫瑰花,
2025-11-03 01:19
【摘要】語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元留取丹心照汗青人生自古誰(shuí)無(wú)死文天祥文天祥(1236—1283),南宋杰出民族英雄,愛(ài)國(guó)詩(shī)人和政治家。漢族,廬陵(今屬江西吉安)人,原名云孫,字宋瑞,又字履善,自號(hào)文山、浮休道人,著作有《文山全集》、《文山樂(lè)府
2025-11-25 18:28
【摘要】小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)3.竹石工作單位:望夫鎮(zhèn)塘肚小學(xué)創(chuàng)作人:顧興庭竹子作為獨(dú)立的畫(huà)種出現(xiàn)很早。唐、五代純以濃墨畫(huà)竹,至北宋文同創(chuàng)濃墨為面,淡墨為背之,蘇軾及后朝的趙孟頫、王紱等皆以此為宗,以寫(xiě)實(shí)為主:竹竿較粗,竹葉較細(xì),結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確。至清代鄭燮為之一變,獨(dú)創(chuàng)“板橋竹”,造型削繁簡(jiǎn)。竹竿細(xì)挺有韌性,
2025-11-25 19:58
【摘要】自然之道語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元生字學(xué)習(xí)嘲鶇旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救爭(zhēng)先恐后欲出又止若無(wú)其事見(jiàn)死不救魚(yú)貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄我們干了一件愚不可及的蠢事。我們干了一件
2025-11-25 18:27
【摘要】臺(tái)灣女作家,原名陳平。作品:散文集《雨季不再來(lái)》、《撒哈拉的故事》、《溫柔的夜》《萬(wàn)水千山走遍》《傾城》等。1、初步感受:這篇文章講了一個(gè)的故事。2、朗讀課文,聽(tīng)讀時(shí)劃出有關(guān)“我”感受的語(yǔ)句。3、掩卷回味“我”的故事。
【摘要】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響制作教師:胡滇云學(xué)習(xí)目標(biāo):123舉例說(shuō)出環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響;設(shè)計(jì)并完成模擬酸雨對(duì)生物的影響的探究實(shí);驗(yàn)認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)包括人在內(nèi)的生物有不良影響,形成環(huán)保意識(shí)。模擬探究酸雨對(duì)生物的影響重點(diǎn)難點(diǎn)
2025-11-10 00:29
【摘要】圓柱的表面積人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)方法,能正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。、比較、分析、推理的能力,并會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題靈活解答。圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高底面底面高底面的周長(zhǎng)1一個(gè)圓柱,底面的直徑是,高是,求它的側(cè)面積。(得數(shù)保留兩位小數(shù))××
2025-11-20 04:14
【摘要】1、嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況,關(guān)注健康問(wèn)題。2、全面理解健康的定義,并且認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)體健康的意義。3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能,保持心理健康。1、哪些題目是評(píng)價(jià)身體健康的?哪些題目是評(píng)價(jià)心理健康的?哪些題目是評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的?2、為什么要從這三方面評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況?3、有人說(shuō):“沒(méi)病沒(méi)災(zāi)就是健康”。你同意
2025-11-09 19:18
【摘要】第二節(jié)選擇健康的生活方式1.健康是一種、、和方面的良好狀態(tài),不僅僅是沒(méi)有疾病。溫故知新身體上心理上社會(huì)適應(yīng)2、是兒童青少年心理健康的核心。心情愉快保持愉快心情的方法1、注意轉(zhuǎn)移法2、合理宣泄法
2025-11-09 22:41