【摘要】項(xiàng)鏈一、新知學(xué)習(xí)目標(biāo),把握情節(jié)結(jié)構(gòu),理解本文對資產(chǎn)階級價(jià)值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學(xué)史上的地位和影響。、人物形象、創(chuàng)作背景等要素全方位理解小說,訓(xùn)練自己的鑒賞評價(jià)能力和批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)組織建議,內(nèi)
2025-11-19 15:58
【摘要】《海思》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:蜿蜒()休憩()返璞歸真()縹緲()沐浴()眷戀()____________,1946年出生,1968年畢業(yè)于中人民大學(xué),_______代作家
2025-11-09 16:31
【摘要】《安妮日記》導(dǎo)學(xué)案一:導(dǎo)疑——情境導(dǎo)入,提出疑問⑴.背景了解:1929年安妮生于法蘭克福,在她4歲的時(shí)候,她就生活在排猶的陰影下。那一年,希特勒上臺,在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托?弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的,雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人,但是在全民一致的行動(dòng)浪潮中,這種聲音很
【摘要】《日出》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫的特點(diǎn)。2、了解作者通過對日出景象的描繪所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。3、理解日出的象征意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫。日出的象征意義。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程:(依據(jù)學(xué)案通讀課文,進(jìn)行知識梳理,
2025-11-09 16:28
【摘要】《日歷》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識與能力1、掌握本文字詞,作家作品。2、理解文章用具體可感的事物來表現(xiàn)抽象意義的巧妙構(gòu)思。過程與方法1、在反復(fù)的閱讀中,理解體會(huì)作者的思想感情。2、朗讀中體會(huì)作者將抽象具體化的巧妙構(gòu)思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀深入體會(huì)作者借助對日歷的抒寫表達(dá)感知生命、珍惜生命的積極的人生態(tài)度。教學(xué)重
【摘要】《懶惰的智慧》1.學(xué)會(huì)作者不同凡想的的選題立意,學(xué)習(xí)本文新穎別致的論證過程,欣賞文章幽默傳神的語言。2.小組合作探究,啟發(fā)從多個(gè)角度看待事物和解決問題,培養(yǎng)自己的逆向思維和創(chuàng)新意識。3.激情參與,陽光展示,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新觀念,激發(fā)內(nèi)在的創(chuàng)新思維,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。教師教案一、課前自主導(dǎo)航(一)自
2025-11-19 00:55
【摘要】《白楊禮贊》講學(xué)案教學(xué)目的:1.通過課文學(xué)習(xí),理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反問句。批注重點(diǎn)難點(diǎn):1.散文的托物喻義的特點(diǎn)。2.象征的表現(xiàn)手法。3.理解、把握排比句和反問句。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)過程:一、檢查預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。大氈.(z
2025-11-19 02:23
【摘要】班級:七年級科目:語文教師:主備教案副備教案《小溪流的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo):理解“小溪流的歌”所體現(xiàn)的精神,領(lǐng)會(huì)作品的主題。2、過程與方法目標(biāo):要引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在讀中感悟,激
2025-11-19 01:01
【摘要】袁隆平的”尋夢園”備課時(shí)間____周星期_____主備人審核人授課時(shí)間___周星期___需課時(shí)第三單元第12課袁隆平的”尋夢園”閱讀評價(jià)組別組長組員班級評價(jià)教師評價(jià)12345678展示次數(shù)終結(jié)評價(jià)展示質(zhì)
2025-11-10 00:34