20xx北師大版語文選修西賽山懷古(更新版)
【正文】 目標(biāo) 2 教學(xué)難點(diǎn) 目標(biāo) 4 教學(xué)方法 誦讀 討論 評講 課時安排 一課時 教學(xué)過程 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 個案補(bǔ)充 一、課前導(dǎo)學(xué)： 預(yù)習(xí)作業(yè)： 朗讀、背誦《 西塞山懷古 》 默寫《 西塞山懷古 》 討論：這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 二、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)練習(xí)： 默寫《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 三、新課： 文學(xué)常識：課本 P38 該詩下注釋 1, 展示討論： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩 西塞山懷古 劉禹錫 王 濬 樓船下益州，金陵王氣黯然收。 理解詩歌的內(nèi)容和境界。 ） （ 4）賞析頸聯(lián) （ 5） 尾聯(lián)含蓄地表達(dá)了怎樣的深意？ （ 今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 “下”：一有符合地理形式，由上游向下游進(jìn)軍，符合歷史事實的意思；又有西晉攻下了東吳的意思； “收”字，寫出了東吳的望風(fēng)披靡。“依舊”是說三百年前如此，三百年后的今天仍然如此。這里有贊頌，有慶幸，但更深層次的是提醒，是警誡。其事無他，興亡賢愚而已。 （ 8）風(fēng)格：或雄渾壯闊，或含蓄沉郁。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“?(斬 )樓蘭” 指建功立業(yè)。 （ 7） 東籬 ：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞砭桶阉蛣e時唱的歌曲稱作“圍城”、“陽關(guān)”。 完成本課課后練習(xí) 板書 設(shè)計 懷古 ： 感今： 點(diǎn)：王 濬 滅吳 面：人世幾回傷往事 興亡的決定因素： 人事而非地形 渴望四海統(tǒng)一 反對藩鎮(zhèn)割據(jù) 教后 札記
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