20xx秋北京課改版語文八上第3課藤野先生ppt課件3(更新版)
【正文】 6題。 總之，所有這些都與中心人物藤野先生有密切的關(guān)系。 速讀課文，思考 : 文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括。 本文寫于作者離別了藤野先生二十年后的 1926年 10月 12日。) 杳 無消息 油光可鑒 (ji224。） 標(biāo)致 ( biāo zh236。說說你最尊敬的或印象最深刻的一位老師 要求：能用最簡潔的語言說出他（她）的性格，并能說出至少一件有關(guān)于他（她）的事。 ) 挾 著（ xi233。n) 托辭 (tuō c237。 物以稀為貴 :物品稀少就顯得其珍貴。 “我離開仙臺(tái)之后 ” . 東京 仙臺(tái) 北京 相識(shí) 相處 離別 依據(jù)時(shí)間 的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序 ， 全文共分三段： 一、（ 13）見到藤野之前，在東京的所見所感，交代去仙臺(tái)的原因； 二、（ 435）在仙臺(tái)與藤野先生相識(shí)、相處和離別； 三、（ 3638）離開仙臺(tái)后懷念藤野先生的感情和行動(dòng)。 寫課堂上看電影是作者與藤野先生 告別的直接原因。；通過描寫清國留學(xué)生觀櫻花的丑態(tài)和學(xué)跳舞的丑行，并運(yùn)用比喻、夸張、反語等修辭手法加強(qiáng)這種表達(dá)效果。 ” 這句話 ? 這句話不是直接、正面表述作者的憤慨 ,而是以其實(shí)中國的日本人的心理來寫 ,這種出于偏見而武斷作結(jié)論 ,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨 ,這種憤慨不僅是因個(gè)人的人格遭受侮辱 ,更因民族衰弱在列強(qiáng)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲哀。 在東京所見所聞 失望厭惡 日暮里、水戶 敬仰憂國 匿名信事件 憤慨心酸 看電影事件 悲憤震動(dòng) 棄醫(yī)從文 憂國憂民 暗線 感情線索 雙線結(jié)構(gòu)： 明線： 作者與藤野先生的交往 暗線： 作者思想感情的變化（作者的愛國情感 —棄醫(yī)從文） “良心發(fā)現(xiàn)”指 作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到觸動(dòng)。 作者藤野先生的交往 作者的思想變化藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見 真摯懷念 棄醫(yī)從文 愛國主義 本課重點(diǎn) 脈落分明，記敘有序 ，按照表現(xiàn)人物品質(zhì)的需要組織材料。 語言的感情色彩?！边@里引用帝國主義對(duì)弱國人的一種輕蔑說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”、“低能兒”之間加“所以”，再用“當(dāng)然”加以強(qiáng)調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的
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