20xx粵教版高中語文必修三第二單元寫作文學(xué)搭臺科學(xué)唱戲課件(更新版)
【正文】 ① 顯性要求：說明對象為動(dòng)物或自然現(xiàn)象 ， 說明方式是平實(shí)說明或生動(dòng)說明 ， 文體屬于科學(xué)小品文 。 人們常常把我這種探測物體目標(biāo)的方式叫做 “ 回聲定位 ” 。 哦 ， 我還想把我的絕技告訴您：我捕捉害蟲的速度是十分驚人的 。 當(dāng)我降臨到這個(gè)五彩繽紛的世界時(shí) ， 我的身體十分虛弱 ， 身上僅僅穿件單薄的黑色長衫 。 可以采用趣聞穿插的技巧 ， 補(bǔ)寫人們仇視 “ 我們家族 ” 的原因 ， 增加內(nèi)容的完整性和趣味性 。 (3)第 ④ 段 “ 有人仇視我們家族 ” 的原因是什么 ？ (4)結(jié)尾畫線的一句是否突兀 ？ 蝙蝠對人有哪些益處 ？ 這篇科學(xué)小品 ， 采用擬人的手法 ， 詼諧自然 ， 很能吸引讀者 。 ③ 另外 ， 我還想悄悄告訴你一點(diǎn)秘密 。 論長相自然比不上花枝招展的孔雀 ， 但內(nèi)心是美好的 。 談話式一般分為三種：一問一答式 、 甲乙對話式 、 文中對話式 。 它和自述式不同的是用第三人稱 ， 相同的是大多采用擬人化的手法 。 這類小品文想象豐富 、 語言優(yōu)美 ，既有形象的描寫 ， 又有生動(dòng)的敘述；具有文藝性散文的風(fēng)格 ， 都以介紹科學(xué)知識為目的 。 ② 要善于穿插趣聞 。比如，有科學(xué)小品提出 “ 盆花不宜在室內(nèi)過夜 ” ，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內(nèi)過夜，有害人的健康。 科學(xué)探索延伸了時(shí)間 ， 延長了生命 ， 加快了前進(jìn)的步伐 。 學(xué)習(xí)本單元 ， 可以訓(xùn)練寫作科學(xué)小品文的能力 。吊蘭放在室內(nèi)，還具有吸收有害氣體的獨(dú)特功效。 因?yàn)橛行┛茖W(xué)知識不太好懂 ， 善于運(yùn)用比喻的修辭方法 ， 可以使科學(xué)原理通俗易懂 ， 便于介紹 、 普及科學(xué)知識 。 。當(dāng)然不能強(qiáng)調(diào)了故事而忽視了科學(xué)知識 ， 喧賓奪主就失去了小品文的寫作意義 。 技法總結(jié) ， 資料必須可靠 ， 數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確 。 那么 ， 今天我就來個(gè)自我介紹吧 ！ 升格研討 (1) 第 ① 段 “ 鳥類 ”“ 一定 ” 用詞是否準(zhǔn)確 ？ 原文呈現(xiàn) 問題診斷 ② 我出生在夏天 ， 剛出生時(shí)身體十分虛弱 ， 身上只有單薄的翅翼 ， 我掛在母親身上 ， 隨著她飛翔 。 當(dāng)我展翅高飛的時(shí)候 ， 喉內(nèi)能發(fā)出一種超聲波 。 但細(xì)讀該文 ， 還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足： (1)有些資料不可靠 ， 數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確 。 升格佳作 蝙蝠的自述 我有一個(gè)怪癖的名字 ， 叫 “ 蝙蝠 ” 。 成年后我就離開了慈祥的母親 。 另外 ， 我還想悄悄告訴你一點(diǎn)秘密 。后來鳥類和獸類和好了，便都不愿意收留我們的祖輩，甚至還說我們整個(gè)家庭的成員是因?yàn)楹π卟胖辉谕砩铣鰜砘顒?dòng)，這真使我不能容忍。 參考例文 蟋蟀之話 夏丏尊 鳴蟲是秋季的報(bào)知者 。 前翅間還有一處薄膜的部分 ， 叫做 “ 發(fā)音鏡 ” ， 這是造成特殊的音色的機(jī)關(guān) 。 雄的追逐雌的 ， 把尾部向雌的接近 ， 雌的猶淡然不顧 。 雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅 ， 所留下的卵 ， 至次年初夏孵化 。 本課結(jié)束
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1