【正文】 ” ，男男女女、大人小孩的各種神態(tài)，動作，都寫得極為生動，真實立體地反映了當時的社會背景。 36 各處地方多的是洋米洋面；頭幾批完，外洋大輪船又有幾批運來了。 31 分角色朗讀舊氈帽朋友與米行先生的對話。復有貧婦人，抱子在其旁。 ?從 “ 虧本 ” 談起 ——“不繳租 ”“ 寧可去吃官司 ” ——“退租 ” 去 “ 做工 ” ——“路路斷絕 ”“ 沉默 ” ——有人提出 “ 我們年年種田，到底為誰種的？ ” ——“搶米 ” 。 洋火、洋肥皂 ——少買一點；洋油 ——零沽；衣料 ——減半；洋鏡；雪白毛巾；小囡帽；熱水瓶 ——不買；小洋囡囡 ——最便宜的。他們也有希望，有時也有“憤激”，也有抗爭，但更多的是哀求、忍讓。請一位同學把這幾段對話讀一讀，注意體會舊氈帽朋友說的話，先是什么語氣，后來轉成什么語氣。 由此看出，雖然豐收了，他們的命運并沒有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中。 舊氈帽朋友懷著怎樣的心情來糶米？他們?yōu)槭裁磿羞@種心情？結合課文中的語句說說。 xiā b243。 1932年邀天之幸，各地糧食豐收，可是糧價太賤，農民的貧困反而愈加深重， “ 放下禾鐮，沒有飯吃，成為農村之普遍現(xiàn)象 ” ,甚至 “ 有許多田地因為糧價太賤簡直沒有人去收獲，恐怕收了反而賠累 ” 。 3．揣摩農民群像的塑造及其表達效果。1 風調雨順 國泰民安 2 農民 豐收 喜悅 3 “風調雨順，國泰民安 ” ，大家知道這幅對聯(lián)的含義嗎？它表達出農民們希望來年風調雨順 ,糧食豐收 ,全家安康。 2．品味人物對話，分析人物性格特征。正如當時有人評論文章所指出的，連年災荒，農村中 “ 十室九空 ”“ 哀鴻遍野 ” ，同時， “ 洋米輸入 ……其富人仍然可能以谷食饒足，廩 lǐn囤不空，口腹不饑 ” 。o dāliɑn gū ni249。 整體感知 ,梳理課文結構 舊氈帽朋友的活動 三幅場景 13 研讀課文 一、學習 “ 糶米 ” 部分?！?占卜 ” 這個詞，寫了他們既懷著希望，又提心吊膽，怕希望不能實現(xiàn)的心情。 ” 17 小說圍繞米價，寫了幾段舊氈帽朋友與米行先生的對話。 ?“舊氈帽朋友”是中國農民的群像，在舊社會他們是受壓迫、受剝削者，生活在社會的最底層。 舊氈帽朋友原本的計劃要買什么？ 現(xiàn)在呢？ 洋肥皂 ——十塊八塊；洋火 ——幾匣；洋油 ——合買一聽；洋布 ——多量幾尺；洋鏡 ——一面；雪白毛巾 ——一塊；小囡帽 ——一頂；熱水瓶 ——一個。 “我們年年種田，到底替誰種的？”“為什么要替他們白當差？”，“往后沒得吃，就來吃你們的！” 回到船頭 回到船上，舊氈帽朋友們邊飲酒邊談論，這段談話很有層次，請用關鍵詞概況。力盡不知熱， 但惜夏日長。 走在各處 這說明在當時的中國農村，農民獲得豐收卻反而瀕臨破產(chǎn)是普遍的社會現(xiàn)象，從而深化了小說的主題，揭示了中國農民的悲慘命運共同性。 35 再讀課文，探究主題 思考 1：造成農民豐年不 豐的原因（結合原文語 句回答）。 ?社會環(huán)境描 寫融于對話之中，揭示了束縛農民的種種枷鎖。 忠厚老實 ,具有一定的反抗意識和斗爭精神 . 48 故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用 《 多收了三五斗 》 作題目？ 用豐收反襯農民的不幸 故事最后一段這個尾聲有什么深刻含義？ 說明“豐收成災”“谷賤傷農”并非一時一地的個別現(xiàn)象，而是當時普遍的社會現(xiàn)象 49 主題 小說以 20世紀 30年代初期江南農村為背景，通過舊氈帽朋友們 “ 豐收成災 ”的遭遇，描繪了舊中國農民共同的悲慘命運，表現(xiàn)了作家對鄉(xiāng)村、對農民真摯的同情，讓我們體會到作家對當時社會的憤恨之情。 52 反饋練習 課文按照 _________順序 ,分為兩個部分 : 第一部分寫了 _____________。 免除農業(yè)稅 種糧補貼 “ 兩免一補 ” 合作醫(yī)療 …… 國富民強 獨立自主