【摘要】第三章圓《圓》教學設計說明佛山市華英學校鄭義一、學生起點分析學生的知識技能基礎學生在小學已經(jīng)學習過圓的相關知識,對弦、弧、直徑、半徑、半圓、等圓的相關概念有初步的了解.但還沒有抽象出“平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓”的概念.學生活動經(jīng)驗基礎在圓的相關知識的學習過程中,學生
2025-11-19 17:51
【摘要】《倒數(shù)》教學設計教學目標:1、在計算、比較,觀察中,發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。2、掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。教學準備:課件。重難點:重點:發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征,理解倒數(shù)的意義。難點:求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。課型:概念教學課時:1課時教學過程:一、激趣導引師:請同學們結(jié)合語文的
2025-11-10 02:07
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊教學目標?,進一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積;初步學會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。?;樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。說一說哪些物體占有一定的空間?比一比籃球和乒乓球,哪個占的空間大,哪個占的空間???土豆和紅薯,哪個占的空間大,哪個占的空間小?仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2025-11-03 03:07
【摘要】【圓】(P65-67頁)【學習目標】1、知道并領會圓、弦、直徑、弧、半圓、等圓、等弧的概念;2、能根據(jù)點到圓心的距離d和圓的半徑r的關系判定點與圓的位置關系。一、新知學習1、自學課本65頁到67頁,寫下疑惑摘要:2、請同學們畫一個圓,并從畫圓的過程中闡述圓是如何形成的。如下圖,在一個平面內(nèi),線
【摘要】一、分數(shù)加減法教材分析:在三年級下學期時,學生已經(jīng)學習了簡單的同分母加減法,在五年級上冊教材中,學生又學習了倍數(shù)與因數(shù)以及分數(shù)的再認識等,學生理解、掌握了這些知識,則為本單元的學習打下了很好的基礎。為進一步加強學習的探索性,本單元的內(nèi)容分為四個情境呈現(xiàn):在“折紙”的操作活動中,主要學習異分母分數(shù)的加減法;在“星期日的安排”中,則重點學習分數(shù)的混合運算;
2025-11-10 14:39
【摘要】教學目標?:通過折疊,培養(yǎng)大家動手動腦能力,解決實際問題的能力。?:在大家動手的基礎上計算,解決實際問題。?、態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)大家愿意交流合作,喜歡數(shù)學的情操,感受數(shù)學來源于生活,體驗成功的歡樂。折疊右面是一個正方體的展開圖,請說出與1號、2號、3號面相對的各是幾號面?123456
2025-11-03 01:04
【摘要】相遇北師大版小學五年級數(shù)學上冊《數(shù)學與交通》第1節(jié)教學目標:?1.掌握相遇問題的應用題的結(jié)構(gòu),掌握簡單實際問題中的數(shù)量關系。?,求相遇時間的問題。?,體驗數(shù)學與日常生活密切相關。重難點:重點:用方程解決相遇問題中求相遇時間的問題難點:找出相遇問題的數(shù)量關系。
2025-11-02 03:08
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊學習目標?、比較、觀察中,發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。?。?。計算下列各題看看得數(shù)有什么特點?1111互為倒數(shù)。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。12332??因為
【摘要】了解相關系數(shù)的計算公式,會由r值的大小判斷兩隨機變量線性相關程度的大小.記憶相關系數(shù)公式,并要學會利用相關系數(shù)進行線性相關的檢驗.(重點、難點)相關系數(shù)【課標要求】【核心掃描】1.相關系數(shù)r的計算自學導引假設兩個隨機變量的數(shù)據(jù)分別為(x1,y1),(
2025-11-08 18:32