【正文】 備。例如：虛擬的飛機(jī)駕駛教學(xué)系統(tǒng)，可免除學(xué)員操作失誤而造成飛機(jī)墜毀的嚴(yán)重事故。 二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作。 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu) 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) ? 物聯(lián)網(wǎng) 在教育中應(yīng)用的前景 教育工作者可通過(guò)開發(fā)新模塊將物聯(lián)網(wǎng)獲取的數(shù)據(jù)集成進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)中，用于教學(xué)和管理。物聯(lián)網(wǎng)需要存儲(chǔ)數(shù)以億計(jì)的傳感設(shè)備在不同時(shí)間采集的海量信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行匯總、拆分、統(tǒng)計(jì)、備份，這需要具有彈性增長(zhǎng)的存儲(chǔ)資源和大規(guī)模的并行計(jì)算能力的云計(jì)算作為支撐。 ? 通過(guò)學(xué)習(xí)反應(yīng)信息測(cè)試分析系統(tǒng)，能用于課堂教學(xué)效果的研究和分析。 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵 ? 信息化教學(xué)環(huán)境的概念 信息化教學(xué)環(huán)境 包括物理教學(xué)環(huán)境、信息資源環(huán)境、人 力資源環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境等。現(xiàn)代教育媒體無(wú)論技術(shù)多么先進(jìn) ,它都具有這兩方面的特點(diǎn)。 赫伯特 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 現(xiàn)代教學(xué)媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)媒體而言的。投影器視覺(jué)媒體包括幻燈、投影、實(shí)物投影。 新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程講座 乜 勇 陜西師范大學(xué) 教育學(xué)院 Email: ? 了解現(xiàn)代教學(xué)媒體及教學(xué)應(yīng)用； ? 知道信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵； ? 了解新媒體技術(shù) 媒體；教學(xué)媒體；教學(xué)環(huán)境；信息化教學(xué)環(huán)境 216。非投影視覺(jué)媒體包括黑板、印刷材料、圖片、圖示和圖解材料、實(shí)物與模型教具、展覽。常見的交互媒體有程序教學(xué)媒體和計(jì)算機(jī)媒體。無(wú)論觸屏設(shè)計(jì)的日益流行、 3D電影的方興未艾、社交網(wǎng)絡(luò)的大紅大紫、還是“地球村”的逐步現(xiàn)實(shí)化，都在印證麥克盧漢作為“預(yù)言家”的精準(zhǔn)和犀利。只有在某些特定的教學(xué)情境中 ,一種媒體會(huì)比另一種媒體更有效。這種教學(xué)環(huán)境是信息技術(shù)條件下硬件環(huán)境、時(shí)空環(huán)境等顯性環(huán)境和文化心理等隱性環(huán)境的總和。 ? 能用于多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)。 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 常見信息化教學(xué)系統(tǒng)的介紹 ? 微格教學(xué)系統(tǒng) 微格教學(xué)系統(tǒng)的組成示意圖 模擬室 觀摩室 控制間 聲鎖間 準(zhǔn)備室 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 常見信息化教學(xué)系統(tǒng)的介紹 ? 微格教學(xué)系統(tǒng) ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體 ? 學(xué)習(xí)規(guī)模小、參與性強(qiáng) ? 教學(xué)過(guò)程聲像化 ? 反饋客觀、及時(shí) 2 信息化教學(xué)環(huán)境的介紹 常見信息化教學(xué)系統(tǒng)的介紹 ? 微格教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn) 返回 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng) 智慧校園 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 移動(dòng)學(xué)習(xí)與平板計(jì)算技術(shù) 電子書包工程 “翻轉(zhuǎn)課堂”與“微課程” 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) “ 云計(jì)算 (Cloud Computing)與 物聯(lián)網(wǎng) (The Inter of Things， IOT)是兩個(gè)炙手可熱的新興概念，同時(shí)，二者又是密不可分的。 ◆ 感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成，其主要功能是 識(shí)別物體，采集信息，并且將信息傳遞出去； ◆ 網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)傳遞和處理感知層獲取的信息； ◆ 應(yīng)用層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶的接口，它與行業(yè)需求結(jié)合，實(shí)現(xiàn) 物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。 智慧校園 ? 智慧校園的內(nèi)涵 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) 智慧校園應(yīng)具備 三個(gè)核心 的特征： 一是能夠?yàn)閺V大師生提供全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)。 ◆ 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)或操作往往會(huì)帶來(lái)各種危險(xiǎn)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，可以放心地去做各種危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) ? 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育信息化中的應(yīng)用 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) ◆ 便攜性 /可移動(dòng)性 ◆ 支持通過(guò)個(gè)體客戶端訪問(wèn) ◆ 根據(jù)情境和移動(dòng)地點(diǎn)的不同擁有個(gè)性化的移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 ◆ 以績(jī)效支持為導(dǎo)向 ◆ 支持正式和非正式學(xué)習(xí) ◆ 能夠支持學(xué)員之間的溝通和協(xié)作 ◆ 客觀條件限制。它包括按一定的教學(xué)目標(biāo)組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容；按一定的教學(xué)策略設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)及其進(jìn)程安排。 3 新技術(shù)與新趨勢(shì) ? “微課程 ” 的制作 萬(wàn)校錄課筆簡(jiǎn)介 演講完畢，謝謝觀看！