【正文】 奏明快。（ 8分） 【答案】 （ 1） B E （ 2）① 內(nèi)容上，使人物形象更加豐滿。 B．李臺陽和羅威是童年時(shí)的好朋友，李臺陽給羅威帶來他 “ 小時(shí)候最愛吃的魚籽干 ” ，可以看出李臺陽雖然與羅威多年沒有聯(lián)系，可是一直沒有忘記他?！? 李臺陽看看羅威，似下了決心說：“我說出來你可別生氣?！闭f著，便和李臺陽下了樓。好，我走了啊。” 李臺陽說：“我不喜歡做保安，我倒是想過自己租個門面，這樣總比被城管趕來趕去強(qiáng)。我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息?！? 羅威說：“那就吃些水果吧。好，我馬上就過來。 考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。 (3)《荊軻刺秦王》中荊軻唱的“易水訣別”歌的歌詞是 ， 。能力層級為鑒賞評價(jià) D。松醪常與野人期，忘形共說清閑話。王翦讓士兵們天天休息洗浴，供給上等飯食撫慰他們，親自與士兵同飲同食?！庇谑峭豸迓暑I(lǐng)著六十萬大軍出發(fā)了，秦始皇親自到灞上 送行。”秦始皇說：“王將軍老嘍，多么膽怯呀！”于是就派李信及蒙恬帶兵二十萬向南進(jìn)軍攻打楚國。第（ 2）句中的“益”指“增加”；“悉”指“竭盡”；“國中兵”指“全國軍隊(duì)”。 6. 試題分析： C項(xiàng)，王翦請?zhí)镎菫榱俗屒?王不猜忌自己。能力層級為理解 B。 4．對下 列句子中點(diǎn)詞語的解釋，錯誤的一項(xiàng)是 （ ） A．于將軍 度 ． 用幾何人而足 度： 估計(jì) B．見 謝 ． 王翦曰 謝： 道歉 C．今空國中之甲士而專 委 ． 于我 委： 托付 D． 荊兵 遂敗 走． 走： 離開 5. 對文 中畫波 浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） /甚眾 /既至關(guān) /使使還請善田者五輩 /請美田宅園池甚眾 /既至關(guān) /使使還請善田者五輩 /甚眾 /既至關(guān)使 /使還請善田者五輩 /請美田宅園池甚眾 /既至關(guān)使 /使還請善田者五輩 6. 下列對原 文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） ，曾大敗燕軍，擒獲太子丹，秦王認(rèn)為他賢能勇猛，十分信任他，但他過于輕敵，導(dǎo)致征荊失敗。 （節(jié)選自《史記”王翦曰：“不然。荊人因隨之，三日三夜不頓舍 ④ ，大破李信軍。 （每小題 3分） 王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級為 C級 2. 試題分析： A項(xiàng)在文中沒有依據(jù)，皇帝沒有制訂一個人“有文化”的標(biāo)準(zhǔn)； B項(xiàng)原文“只可意會不可言傳”的不是技藝傳承，是區(qū)別學(xué)堂教育與民間傳承孰優(yōu)孰劣的標(biāo)準(zhǔn)； D項(xiàng)沒有人說“活態(tài)的傳承”就比書本知識“更符合技術(shù)傳承規(guī)律”。 3． 下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A． 在文字上能夠 “ 識文斷字 ” 的人，在音樂上就能 “ 通曉音律 ” 。既然尊重人的價(jià)值，為什么只相信書本而不相信人呢？ 1． 下列對傳統(tǒng)觀念中 “ 有文化 ” 的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ） A． 在傳統(tǒng)觀念中， “ 識文斷字 ”“ 飽讀詩書 ” 是 “ 有文化 ” 的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 把大范圍縮小到音樂界，文字上的“識文斷字”與音樂上的“通曉音律”，確認(rèn)方式如出一轍，音樂界也有另一翻版，是否“認(rèn)譜”無疑是“識文斷字”書面認(rèn)定的延伸。 江西省崇仁縣 20202017 學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（含解析） 本試卷分第 I卷（閱讀題）和第 Ⅱ 卷（表達(dá)題）兩部分 滿分 150分。一刀切下去，傳統(tǒng)社會中的大部分技藝傳承者，即從事以口頭傳承的行業(yè)，農(nóng)夫商賈、繡工木匠、操弦樂師、戲曲藝人，總之，除了“士”之外“農(nóng)工商”的所有“下九流”，就都被隸定在“沒文化”之列了?！被顟B(tài)儲存與書本知識等價(jià)等衡，同樣重要！尤其在無法用文字表達(dá)的表演領(lǐng)域、聲音空間。 D． “ 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ” 觀念的普及告訴我們，活態(tài)的傳承更符合技術(shù)傳承規(guī)律。注意選項(xiàng)之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯。 二、古詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 李信大破荊軍，又攻鄢郡，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父 ③ 。或曰：“將軍之乞貸，亦已甚矣。殺其將軍項(xiàng)燕，荊兵遂敗 走 ． 。⑦怚：同“粗”。（“益”“悉”“國中兵”各1分，句意 2分） 【解析】 4. 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解 B。本題中，第（ 1）句中的“ 日 ”是 名詞作狀語 ，“ 一天天 ”；“西”名詞作動詞，“向西進(jìn)軍”；“獨(dú)??乎”是“難道??嗎”之意?！鼻厥蓟视謫柾豸?，王翦回答說：“非得六十萬人不可?！鼻厥蓟蕽M口答應(yīng)說：“就只聽將軍的謀劃了。王翦構(gòu)筑堅(jiān)固的營壘采取守勢，楚軍屢次挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守不出。 已喜佳辰，更憐清夜，一輪明月林梢掛。秋山壯麗，色彩明麗、斑斕絢爛，寧靜曠遠(yuǎn)、清幽，構(gòu)成一幅色彩斑斕、意境深遠(yuǎn) 的秋山畫卷； 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。長沙 》中 ______________， ______________兩句既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。（ 25分） 夢里有你 羅威剛要出門，接到一個電話：“羅威啊，我是李臺陽。 李臺陽嘻嘻一笑，放下煙，說：“那么破費(fèi)干嗎？我早戒了，那東西耗錢?！? 李臺陽說：“你真是身在福中不知福。 羅威見他一直不提正事，又沒有走的意思，想到自己下午還有個會，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺陽不好意思自己提出來，便說：“ 臺陽，你還在擺地?cái)倖?？不如找個固定的工作，做保安什么的，收入也比那強(qiáng)啊?！? “老婆還在家等著我呢。” 羅威說：“瞧我這粗心，應(yīng)該陪你下樓去的。你只管說，別開不了口?！? （ 1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（ 5分） A．羅威一直猜李臺陽來訪是有求于自己，因?yàn)樗麆偵寺?，而且自己的生活水平比李臺陽高，他有些嫌棄李臺陽，想趕快打發(fā)他走，而李臺陽卻渾然不知。（ 6分） （ 4）小說的語言、結(jié)局很有特色，請結(jié)合原 文進(jìn)行分析。③踏實(shí)淳樸，對生活從不奢求，例如明知朋友可以幫助自己改善生活處境，卻絕不提要求。結(jié)局通過李臺陽天真而動人的來訪理由，批判了庸俗的人際關(guān)系，同時(shí)具有溫暖人心的力量。語句在表情達(dá)意方面（內(nèi)容方面）的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。④從分析環(huán)境來探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會原因。分析小說的結(jié)局：分析出人意料的結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。能力層級為探究 F。 30年代，林徽因經(jīng)常與梁思成一起騎著毛驢、坐著獨(dú)輪 車 ，到窮鄉(xiāng)僻壤去尋找古建筑。從1941年起，她就經(jīng)常發(fā)燒臥床，從此再沒有享受過健康人的歡樂?？赡芎芏嗳瞬恢?，林徽因一家兩次險(xiǎn)些在日軍的轟炸中喪命，其三弟林恒和梁思成的弟弟梁思忠均犧牲在與日寇作戰(zhàn)的戰(zhàn)場上。她發(fā)表了大量的有關(guān)建筑的論著，并以驚人的毅力參與首都的城市規(guī)劃工作，設(shè)計(jì)了八寶山革命公墓主體建筑。而這時(shí)，她已經(jīng)病弱到幾乎不能從座椅上站起來了。我常常折服于徽因過人的藝術(shù)悟性。 E．戰(zhàn)亂時(shí)期動蕩的環(huán)境、惡劣的生活條件、繁重的工作，擊垮了林徽因的 身體，她所取得的重要成就，都是以犧牲自身健康作為代價(jià)的。③參與首都城市規(guī)劃工作。為了打破日本學(xué)者的斷言，和梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的觀念來系統(tǒng)研究中國古建筑；明確表示寧死不做亡國奴；和新中國同呼吸、共命運(yùn)，與離開祖國的知識分子斷交，積極投身新中國的建設(shè)事業(yè)。二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)日本奈良古建筑，體現(xiàn)出一個學(xué)者的襟懷與良知。分條作答。 （ 4）試題分析：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。 A．朝氣蓬勃 風(fēng)華正茂 生龍活虎 B． 生龍活虎 風(fēng)華正茂 朝氣蓬勃 C．朝氣蓬勃 生龍活虎 風(fēng)華正茂 D．風(fēng)華正茂 生龍活虎 朝氣蓬勃 【答案】 D 【解析】 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。 C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“擔(dān)當(dāng)”和“文化精神”搭配不當(dāng)。因此，④句應(yīng)放在首句的位置。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。這就是病毒進(jìn)化的形式。 17. 請為下面的漫畫擬寫題目（不超過 8個字），并寫出漫畫寓意（不超過 30個字）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。等我走到快要到校門時(shí)，才想起雨傘忘在了面館，于是我又不由自主地向面館走去?？刹恢趺吹?，平時(shí)香甜可口的糖果突然讓我覺得有一種說不出的滋味，使我感到惡心?? 從那以后，我再也不敢到那家面館去吃面了。