員工培訓與職業(yè)生涯設(shè)計(學員版)(更新版)
【正文】 STEP4： 課程設(shè)計 （科目明細 /教學大綱 /日程） STEP5： 開發(fā)實施 （教材、教案、教輔材開發(fā)及評價） STEP6： 試驗 （審批 /結(jié)果報告） STEP7： 實施 （專家評價） 課程開發(fā)的七個步驟 2023/1/17 12 柯氏（ ) 四級培訓評估模式 反應評估 :評估被培訓者的滿意程度 責任目標 知識評估 :測定被培訓者的學習獲得程度 學習目標 行為評估 :考察被培訓者的知識運用程度 變化目標 績效評估 :計算培訓創(chuàng)出的經(jīng)濟效益 . 組織目標 2023/1/17 13 職業(yè)生涯設(shè)計篇：假設(shè)？ ?職業(yè)生涯規(guī)劃：員工對組織和組織對員工雙方面共同的承諾。 （ 分享信息 ， 保持敏感 ） – 4． 不要被動 。 ?調(diào)查結(jié)果： 99%的人發(fā)生過職業(yè)停滯； ?原因分析：空間問題和個人舒適區(qū)效應； ?我們的選擇：橫向調(diào)動、充實工作內(nèi)容。 （ 永保競爭優(yōu)勢地位 ） – 6． 制定重要的職業(yè)和財務(wù)目標及實現(xiàn)目標的詳細計劃 。 ?組織方面：提供機會、開發(fā)潛能、人際資源、提供回報。 ?員工方面：改變心態(tài)、關(guān)注自我、正確評估、實現(xiàn)價值。 （ 除了自己 ， 沒有人讓你處于被動 ） – 5． 不斷獲得新知識 。 2023/1/17 28 六、職業(yè)計劃與發(fā)展的方法 ?組織內(nèi)職業(yè)發(fā)展的原則： – 工作本身對職業(yè)發(fā)展有最大影響（挑戰(zhàn)性原則） – 需要的發(fā)展類型由特定的工作需求來確定（特定性原則） – 只有當一個人還沒有掌握一項工作所要求的技能時，發(fā)展才會發(fā)生（發(fā)展性原則） ?組織幫助個人在職業(yè)計劃和發(fā)展方面常用方法： – 上、下級討論 – 公司資料 – 績效評價制度 – 集體討論會 2023/1/17 29
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