20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀分層測評：5送考版含解析(更新版)
【正文】 38 攝氏度。 我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？ 因為我在大旱時曾為這云霓描了一幅畫。他們之所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽 沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望， 有時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地像踏水的和看天的人說： “ 不要失望！我們帶雨來了！ ” 于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼： “ 落雨了！落雨了！ ” 年老者搖著雙手阻止他們： “ 喊不得，喊不得，要嚇退的啊。人們相見時，最初徒喚奈何： “ 只管不下雨怎么辦呢？ ”“ 天 公竟把落雨這件事給忘記了！ ” 但后來得出結(jié)論，大家一見面就惶恐地相告： “ 再過十天不下雨，大荒年就來了。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠處去扛。洋蠟燭從臺上彎下來，彎成了磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。 云 霓 豐子愷 這是去年夏天的事。 【解析】 根據(jù)上下文的內(nèi)容和 結(jié)構(gòu)作答是解答此類試題的關(guān)鍵。一說它 ② ________________。 B．籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行旨在彌補亞洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金缺口，使新興市場國家不再受制于人，從而推動亞洲區(qū)域經(jīng)濟一體化進程。毓，養(yǎng)育。制作硯臺，下墨利，發(fā)墨好，久用不乏。與網(wǎng)友們熱火朝天的 “ 偵查推理 ” 和 “ 斌爽戀 ” 沸反盈天． ． ． ． 的輿論相比，身處風暴眼中的鄭爽顯得云淡風輕。褒貶誤用。 【解析】 A項， “ 互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的質(zhì)量 ” 與 “ 高水準發(fā)展 ” 兩面對一面；C項，搭配不當， “ 一部 ” 與 “ 文學 ” 不搭配，應在 “ 環(huán)境文學 ” 后加 “ 作品 ” ； D項，偷換主語， “ 將對其處以 ” 應改為 “ 將被處以 ” 。農(nóng)民為了表達喜悅的心情，就以 “ 中秋 ”這天作為節(jié)日。 要求： ① 想象合理； ② 運用兩種修辭手法； ③ 字數(shù)不超過 80 個字。河底處處向天，池塘成為洼地，野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。汗水雖多，飲水卻成問題。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。然而天氣只管是晴，晴，晴 ?? 一直晴了十天。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而已。就記述這狀況，當作該書的代序。 5．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是 ( ) A．本文采用倒敘的方式，先回憶往事，介紹作畫《云霓》的緣由；再回到現(xiàn)實，點明寫作《云霓》序的目的和內(nèi)在的含義。 7．理解文中重要詞語、句子
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