【正文】 詢、綜合測(cè)評(píng)加分申請(qǐng)、修改個(gè)人密碼。班主任、輔導(dǎo)員模塊主要用于班主任或輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)人信息查詢及修改、對(duì)學(xué)生成績(jī)的查詢及錄入、對(duì)綜合測(cè)評(píng)信息的查詢、對(duì)學(xué)生加減分申請(qǐng)的審核、對(duì)學(xué)生成績(jī)的綜合測(cè)評(píng) 。 ,要求有較好的權(quán)限管理 。對(duì)數(shù)據(jù)流程進(jìn)行了分析與研究 ,得出了頂層數(shù)據(jù)流圖及第一層數(shù)據(jù)流圖。它的基本思想是用圖形符號(hào)以黑盒子形式描繪系統(tǒng)里面的每個(gè)部件程序、文件、數(shù)據(jù)庫、表格、人工過程等 ),表達(dá)信息在各個(gè)部件之間流動(dòng)的情況。 Process:表示對(duì)數(shù)據(jù)多進(jìn)行的加工和變換 ,在圖中用圓形表示。數(shù)據(jù)流圖 (Data Flow Diagram,簡(jiǎn)稱 DFD)是用一些規(guī)定的圖標(biāo)和符號(hào)來描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的流動(dòng)和處理情況。⑵查詢個(gè)人各科成績(jī) 。 ,其要實(shí)現(xiàn)以下操作 :⑴查詢個(gè)人信息 。⑶修改密碼 。需求分析階段必須仔細(xì)分析系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程 ,對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行抽象 ,得到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流分析。 本系統(tǒng)克服了原有由人力來完成表格設(shè)計(jì)、指標(biāo)確定、印發(fā)、填寫、統(tǒng)計(jì)的一系列過程 ,節(jié)省了人力、物力、財(cái)力、時(shí)間 ,所有的工作基于網(wǎng)絡(luò) ,由計(jì)算機(jī)根據(jù)既定要求完成 ,降低了測(cè)評(píng)的經(jīng)濟(jì)成本。 可行性研究的目的 就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決 ,以及是否值得解決 ,在項(xiàng)目開發(fā)之前進(jìn)行可行性論證是非常必要的。數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)過程和實(shí)現(xiàn)管理功能之間的關(guān)系 。 是把基于通用語言的程序在服務(wù)器上運(yùn)行。 具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)如下 : 使運(yùn)行一些很平常的任務(wù)如表單的提交客戶端的身份驗(yàn)證、分布系統(tǒng)和網(wǎng)站配置變得非常簡(jiǎn)單。 集成服務(wù)的可擴(kuò)展性方面的兩個(gè)關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)是 : ⑴ SQL Server 集成服務(wù) SQL Server Integration Services,SSIS 管道改進(jìn) ,數(shù)據(jù)集成包現(xiàn)在可以更有效地?cái)U(kuò)展、使用有效的資源和管理 最大的企業(yè)級(jí)的工作負(fù)載。 SQL Server 2020 隨著資源監(jiān)控器的推出 ,使服務(wù)器可以給終端用戶提供一致的和可預(yù) 測(cè)的響應(yīng)。 SQL Server 2020 的優(yōu)點(diǎn)如下 : 數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)容量隨著操作系統(tǒng)數(shù)目的快速增加而在持續(xù)增長(zhǎng)。 ,只需要改變網(wǎng)頁 ,即可實(shí)現(xiàn)所有用戶的同步更新。 第 7 章進(jìn)行軟件測(cè)試 ,軟件測(cè)試包括軟件測(cè)試概述、軟件測(cè)試的方法、軟件測(cè)試的步驟、軟件測(cè)試測(cè)試用例?；诰W(wǎng)絡(luò)的測(cè)評(píng)能隨時(shí)檢測(cè)信度和效度 ,確保測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。 ,工作量大 ,出錯(cuò)率較高 ,經(jīng)常給教育工作帶來麻煩。 本系統(tǒng)界面友好 ,操作簡(jiǎn)單 ,比較實(shí)用。通過用戶的需求分析 ,了解了綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能 。通過對(duì)可行性進(jìn)行研究 ,得出了系統(tǒng)開發(fā)是可行的結(jié)論 。經(jīng)過一系列嚴(yán)格的測(cè)試得出的結(jié)論是 :雖然本系統(tǒng)存在一定的缺陷 ,但是其各項(xiàng)功能卻是較為可靠的。 。 ⑵從科學(xué)性來說 ,測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)結(jié)果用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理 ,為不斷提高測(cè)評(píng)的信度和效度 ,提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。 第 6 章進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ,詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括首頁面的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、管理員功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、普通教師功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、班主任輔導(dǎo)員功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、學(xué)生功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、信息反饋功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)及綜合測(cè)評(píng)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 ,通過增加網(wǎng)頁即可增加服務(wù)器功能。并且其較之前的版本增加了 6 點(diǎn)新特性 : 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)加密、外鍵管理、增強(qiáng)了審查、改進(jìn)了數(shù)據(jù)庫鏡像、加強(qiáng)了可支持性及熱添加 CPU 。星型聯(lián)接查詢優(yōu)化器通過辨別數(shù)據(jù)倉庫連接模式降低了查詢響應(yīng)時(shí)間。 Merge SQL 語句 有了 Merge SQL 語句 ,開發(fā)人員可以更有效地處理數(shù)據(jù)倉庫的場(chǎng)景 ,例如檢查一行數(shù)據(jù)是否存在然后執(zhí)行插入或更新。同時(shí) , 為能夠面向任何瀏覽器或設(shè)備的更安全性、更強(qiáng)的可升級(jí)性、更穩(wěn)定的應(yīng)用程序提供了新的編程模型和基礎(chǔ)架構(gòu)。這些僅是 強(qiáng)大化軟件支持的一小部分。分析的主要內(nèi)容是 :業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的流程是否通暢、是否合理 。為了結(jié)論的需要 ,往往還需要加上一些附件 ,如試驗(yàn)數(shù)據(jù)、論證材料、計(jì)算圖表、附圖等 ,以增強(qiáng)可行性報(bào)告的說服力。 經(jīng)濟(jì)可行系主要從資源配置的角度衡量項(xiàng)目 的價(jià)值 ,評(píng)價(jià)項(xiàng)目在實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、有效配置經(jīng)濟(jì)資源、增加供應(yīng)、創(chuàng)造就業(yè)、改善環(huán)境、提高人民生活等方面的效益。具體地說 ,應(yīng)該確定系統(tǒng)必須具有的功能和性能 ,系統(tǒng)要求的運(yùn)行環(huán)境 ,并 且預(yù)測(cè)系統(tǒng)發(fā)展的前景。⑵刪除用戶 。⑽刪除留言。 ,當(dāng)其成功登錄系統(tǒng)后 ,要實(shí)現(xiàn)以下操作 :⑴查詢個(gè)人信息 。 現(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析 多是通過分層的數(shù)據(jù)流程圖來實(shí)現(xiàn)。一個(gè)數(shù)據(jù)流可以是記錄、組合項(xiàng)或基本項(xiàng)。 圖 系統(tǒng)第 1 層數(shù)據(jù)流 圖 系統(tǒng)流程分析 系統(tǒng)流程圖 (System Flowchart)是描繪系統(tǒng)物理模型的傳統(tǒng)工具。 圖 系統(tǒng)流程圖 本章小結(jié)本章對(duì)系統(tǒng)研發(fā)的可行性、系統(tǒng)的需求分析、進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與研究 ,得出的結(jié)論是 :本系統(tǒng)的研發(fā)是可行的、本系統(tǒng)的市場(chǎng)前景是廣闊的 。 一般來說 ,綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)應(yīng)滿足以下幾點(diǎn)基本要求 : 機(jī)界面 ,操作簡(jiǎn)單 。普通教師模塊主要用于普通教師對(duì)個(gè)人信息查詢及修改、對(duì)學(xué)生成績(jī)的查詢及錄入、對(duì)綜合測(cè)評(píng)信息的查詢 。管理員功能模塊圖如圖 所示。 反饋信息功能模塊 所有用戶進(jìn)入信息反饋模塊 ,有權(quán)進(jìn)行留言 ,管理員有權(quán)進(jìn)行留言管理。由于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性 ,為了支持相關(guān)程序運(yùn)行 ,數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)就變得異常復(fù)雜 ,因此最佳設(shè)計(jì)不可能一蹴而就 ,而只能是一種“反復(fù)探尋 ,逐步求精”的過程 ,也就是規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)對(duì)象以及這些數(shù)據(jù)對(duì)象之間關(guān)系的過程。 對(duì)于綜合測(cè)評(píng)實(shí)體而言 ,必須要有智育成績(jī)、德育成績(jī)、體育成績(jī)、能力分 (各方面加減分 )及學(xué)期等基本屬性。其中榮譽(yù)分包括學(xué)生干部積分、校級(jí)活動(dòng)積分、院級(jí)活動(dòng)積分、社會(huì)活動(dòng)積分、考試證書積分等。 請(qǐng)實(shí)體 加分申請(qǐng)實(shí)體主要包括學(xué)號(hào)、申請(qǐng)項(xiàng)目名稱、申請(qǐng)加減分分值、加減分類型、申請(qǐng)狀態(tài)、審核狀 態(tài)等基本屬性。 ⑶對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化。如果與某一端實(shí)體對(duì) 應(yīng)的關(guān)系模式合并 ,則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個(gè)關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化的結(jié)果 部分 ER 圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化的結(jié)果如下 :⑴學(xué)生關(guān)系模型 學(xué)生 (學(xué)號(hào) ,姓名 ,性別 ,學(xué)院 ,專業(yè) ,班級(jí) ,入學(xué)年份 ,出生年月 ,聯(lián)系方式 ,登錄密碼 ) ⑵綜合測(cè)評(píng)關(guān)系模型 綜合測(cè)評(píng) (學(xué)號(hào) ,智育成績(jī) ,德育成績(jī) ,體育成績(jī) ,能力分 ,學(xué)期 ) ⑶用戶類型關(guān)系模型 用戶類型 (用戶號(hào) ,管理員 ,教師 ,學(xué)生 ) ⑷班級(jí)關(guān)系模型 班級(jí) (班級(jí)號(hào) ,班級(jí)名稱 ) ⑸教師關(guān)系模型 教師 (教工號(hào) ,教師名 ,密碼 ,性別 ,出生年月 ,學(xué)院 ,聯(lián)系方式 ) ⑹課程關(guān)系模型 課程 (課程號(hào) ,課程名 ,上課時(shí)間 ,學(xué)時(shí) ,上課教師工號(hào) ,上課教師名 ) ⑺加分申請(qǐng)關(guān)系模型 加分申請(qǐng) (學(xué)號(hào) ,申請(qǐng)項(xiàng)目 ,申請(qǐng)加減分分值 ,加減分類型 ,申請(qǐng)狀態(tài) ,審核狀態(tài) ) 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì) 、教師、學(xué)生登錄信息表 (admin) 不論是管理員、教師還是學(xué)生 ,要想進(jìn)入系統(tǒng) ,必須通過身份驗(yàn)證 ,這樣管理員、教師及學(xué)生的登錄信息必須儲(chǔ)存在登錄信息表中。課程表的基本信息見表 。 表 教師信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 ID int 4 否 Teacherno nvarchar 20 否 Teachername nvarchar 20 否 Pwd nvarchar 20 否 Sex nvarchar 2 否 Birth nvarchar 100 是 Department nvarchar 50 是 Tell nvarchar 50 是 表 學(xué)生加分申請(qǐng)表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 ID int 4 否 Studentno nvarchar 20 否 Item nvarchar 20 否 Sscore float 4 否 Sflag int 4 是 Tflag int 4 是 Type int 4 是 message 用戶