【正文】 _____________ ________________________________________。 高考總復(fù)習(xí) .生物 ⑤ 原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng) 將動(dòng)物的器官或組織用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理 ， 分散成單個(gè)細(xì)胞 ， 然后制成細(xì)胞懸液 ， 放入培養(yǎng)瓶內(nèi) ， 放在適宜的條件下培養(yǎng) ， 一般細(xì)胞繁殖 1～ 10代 ， 就發(fā)生接觸抑制 ，這種培養(yǎng)叫原代培養(yǎng) 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 ⑤ 克隆屬于無性繁殖 ， 產(chǎn)生新個(gè)體的性別 、 絕大多數(shù)性狀與供核親本一致 。 （ 4） 單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)： __________， __________， 并能 __________。 （ 5） 體細(xì)胞核移植技術(shù)存在的問題 克隆動(dòng)物存在著健康問題 、 表現(xiàn)出遺傳和生理缺陷等 。 細(xì)胞貼壁 相互抑制 停止分裂增殖 接觸抑制 無菌 抗生素 血清、血漿 高考總復(fù)習(xí) .生物 ③ 溫度及 pH：哺乳動(dòng)物的適宜溫度多是 __________； pH為 __________。 （ 2） 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程：取動(dòng)物組織塊 （ 動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織 ） → 剪碎 → 用 __________處理分散成 __________→ 制成 __________→ 轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行__________培養(yǎng) → 貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù) __________培養(yǎng) 。 與試管幼苗技術(shù)比較 ， 人工種子成本低 、 儲藏運(yùn)輸方便 、 減少了移栽馴化過程和育種年限 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 人工種子與天然種子相比 ， 有以下突出的優(yōu)越性： ① 可使在自然條件下不結(jié)實(shí)或種子昂貴的植物得以繁殖 。繁殖過程的分裂方式是有絲分裂，親子代細(xì)胞內(nèi) DNA不變，所以能夠保證親子代遺傳特性不變。 高考總復(fù)習(xí) .生物 四 、 植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用 。 ：若植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)材料是體細(xì)胞 ， 則屬于無性生殖 （ 營養(yǎng)生殖 ） ；若是花粉離體培養(yǎng) ， 則屬于有性生殖 。 需要在有光條件下進(jìn)行 ， 否則形成的試管苗中的葉不能合成葉綠素 。 ：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有本物種的全套遺傳物質(zhì) ， 都有發(fā)育成完整個(gè)體的全套基因 。 細(xì)胞全能性 ＞ ＞ ＞ ＞ 愈傷組織 高考總復(fù)習(xí) .生物 （ 3） 地位：是培育 __________、 ________________培育植物新品種的最后一道工序 。 （ 2） 用途：微型繁殖 、 作物脫毒 、 制造人工種子 、 單倍體育種 、 細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 歸納整合 一 、 細(xì)胞的全能性 ：生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能 。 愈傷組織細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂和分化發(fā)育形成具有根 、 芽組成的試管苗或用于制成人工種子的胚狀體 。 (4)pH值： ~。 原生質(zhì)體融合方法：物理法 (離心 、 振動(dòng) 、 電刺激等 )；化學(xué)法 ［ 聚乙二醇 （ PEG） 等 ］ 。它實(shí)際是一種無性繁殖。 如右圖所示 。 人工胚乳除了含有供胚狀體發(fā)育成植株所必需的營養(yǎng)物質(zhì)外 ， 還可以在其中加入除草劑 、 弱病毒 、 殺菌劑 、農(nóng)藥 、 抑制休眠的物質(zhì)及對植物生長有益的細(xì)菌等 ， 使其具備抗逆性和耐儲性等優(yōu)良特性 ， 也可添加激素類物質(zhì)以調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育 。 答案： C 高考總復(fù)習(xí) .生物 動(dòng)物細(xì)胞工程 基礎(chǔ)梳理 （ 1） 概念：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的__________， 將它分散成 __________， 然后放在適宜的__________中 ， 讓這些細(xì)胞 __________。 通常需加入 __________等天然成分 。 胚胎細(xì)胞 體細(xì)胞 大 多 高考總復(fù)習(xí) .生物 （ 3） 體細(xì)胞核移植的大致過程 高考總復(fù)習(xí) .生物 （ 4） 體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用 ① 加速家畜遺傳改良進(jìn)程 ， 促進(jìn)良畜群繁育； ② 保護(hù)瀕危物種 ， 增大存活數(shù)量； ③ 生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白； ④ 作為異種移植的供體； ⑤ 用于組織器官的移植等 。 （ 2） 單克隆抗體的制備過程 特異性抗體 產(chǎn)量低、純度低、特異性差 高考總復(fù)習(xí) .生物 （ 3） 雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量 __________， 又能產(chǎn)生 __________。 ④ 用卵母細(xì)胞做受體細(xì)胞原因 ， 便于操作； ， 營養(yǎng)物質(zhì)豐富； 。 ④ 超過 50代 ， 極少數(shù)細(xì)胞突破自然壽命極限 ， 突變成癌細(xì)胞 ， 具有無限增殖能力；若超過 50代 ， 細(xì)胞不再增殖 ， 全部死亡 ， 則說明細(xì)胞沒有發(fā)生癌變 。 （ 2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，進(jìn)而出現(xiàn) __________細(xì)胞，但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成 __________細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性 __________，細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)（糖蛋白）的量________________________________________。 (3)在再分化階段所用培養(yǎng)基中 ， 含有植物激素 X和植物激素 Y。 (3)由圖可知兩種激素的不同濃度比與形成芽根 、 愈傷組織之間的關(guān)系為： ① 當(dāng)植物激素 X與植物激素 Y的濃度比等于 1時(shí) ， 未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織； ② 當(dāng)植物激素 X與植物激素 Y的濃度比大于 1時(shí) ， 未分化細(xì)胞群分化形成芽； ③ 當(dāng)植物激素 X與植物激素 Y的濃度比小于 1時(shí) ， 未分化細(xì)胞群分化形成根 。 答案 ： C 高考總復(fù)習(xí) .生物 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 高考總復(fù)習(xí) .生物 基礎(chǔ)再現(xiàn) 單克隆抗體可以作為診斷試劑 ， 準(zhǔn)確識別各種抗原物質(zhì) ，與抗原的特異性結(jié)合具有準(zhǔn)確 、 高效 、 簡易 、 快速的特點(diǎn) 。 動(dòng)物細(xì)胞融合就是不同動(dòng)物細(xì)胞的原生質(zhì)融合 ， 形成雜種細(xì)胞的過程 。 高考總復(fù)習(xí) .生物 答案： （ 1） 逆轉(zhuǎn)錄 （ 2） 限制性核酸內(nèi)切酶 （ 限制酶 、 限制性內(nèi)切酶 ） DNA連接酶 （ 3） 細(xì)胞融合 雜交瘤細(xì)胞 （ 4） A蛋白 核酸 （ 基因 ） 序列 抗 A蛋白的單克隆抗體 高考總復(fù)習(xí) .生物 課時(shí)作業(yè) 高考總復(fù)習(xí) .生物 祝 您