[托福]新托福聽力的變化與對策(更新版)
【正文】 的題型?！ . 總結(jié) 新托福的側(cè)重點(diǎn)要求我們進(jìn)行針對性的備考?！ ?shí)用性的改革使聽力考試總體上技巧性減弱，而進(jìn)一步趨向?qū)?shí)際語境中實(shí)際聽懂能力的考察。那么到底Listen Again題型讓我們考生實(shí)際理解什么？ 總體來說，要求的是對語句的宏觀把握。話題的難度也和大學(xué)生在校園生活中所遇到的各種語言環(huán)境相當(dāng)。 這是向真實(shí)語境的靠近——我們很少如短對話題一樣聽到每人一句要得出什么結(jié)論（除非特務(wù)接頭）。而對新形式的恐懼感，只有一個(gè)原因，那就是“不熟悉”，而熟不熟悉，不是一個(gè)理論問題，只是一個(gè)實(shí)踐問題。預(yù)讀不再可能。保證每個(gè)考生擁有個(gè)人化應(yīng)試環(huán)境，每人一個(gè)小隔間，一臺電腦和一副耳機(jī)，不受外在因素干擾，并會通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)題目和答案的雙向傳輸。想想我們生下來，聽了多少素材才開始表達(dá)！ 除了專門的“聽力”本土這一部分，聽（與同樣作為先鋒的“讀”一起）還滲透到了說、寫兩大區(qū)域?！ Q言之，技巧要淡化，少一點(diǎn)投機(jī)取巧的心態(tài)；能力要加強(qiáng)，多一點(diǎn)磨出來的真功夫，才能以不變應(yīng)萬變。 老邪看新托福，只有兩個(gè)字：實(shí)戰(zhàn)。新托福之“新”，也唯在“實(shí)戰(zhàn)”兩字罷了。原來是寫（單獨(dú)記分）、聽、語（法）、讀，變?yōu)楝F(xiàn)在的讀聽說寫（老邪為記憶之便，諧音作“都挺熟悉”），何也？語言之戰(zhàn)，從來不會單用“語法”，故不考；開口表達(dá)，卻是家常便飯，故加“說”。讀的重要性，勿庸多說了。事實(shí)上不是這樣嗎？設(shè)若美國老師叫你發(fā)一下言，你連老師說了些什么鳥語都不知道，言從何處而發(fā)？ 所以，從考試的目標(biāo)和形式來看，ETS在聽力上面是毫不含糊的。變一味強(qiáng)迫考生純粹用耳朵接受信息，用眼睛掃描選項(xiàng)的抽象界面，代之以大量相關(guān)圖片配合聲音資料，活化題目場景，加強(qiáng)考生的理解程度。可以做筆記。 ETS已經(jīng)提供了模擬考試，網(wǎng)址是： IV．有側(cè)重的考試 針對性的備考 從考查的內(nèi)容上，我們可以看出新托福的側(cè)重點(diǎn)，并據(jù)此調(diào)整備考方向。 2）側(cè)重學(xué)術(shù)。很明顯，新托福在向校園生活語言的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度看齊。（3）以往舊托福的解題技巧仍可應(yīng)用，如上例?！ ☆愃朴谠懈５亩虒υ?，新托福同樣要求宏觀的聽力能力，抓住說話人的“弦外之音
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