開設(shè)中小學(xué)信息技術(shù)課程的意義(更新版)
【正文】 南國農(nóng)、李運(yùn)林， 教育傳播學(xué) ， 高等教育出版社 。 目前 我 國 擁 有 自己的 計(jì)算機(jī)機(jī)房 ，并 能夠開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的中小學(xué)約有 6 萬多所。 在中小學(xué)校逐步普及信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生開放性和思維 和創(chuàng)新思維 ，是 信息社會對教育提出的問題 ， 是教育 要 面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要 ，同時(shí) 也是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的具有戰(zhàn)略意義的重大措施。 第四次是電話、廣播、電視的使用， 時(shí)間約為 19 世紀(jì) 。 信息技術(shù)的發(fā)展： 第一次 ： 語言的使用 ， 時(shí)間約是 后巴別塔時(shí)代 。開設(shè)中小學(xué)信息技術(shù)課程的意義 Setting up the meaning of the IT course of middle_primary school 摘要： 講述信息技術(shù)及其發(fā)展，引入我國中小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展。信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)，通信技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和縮微技術(shù)等。 印刷術(shù)的發(fā)明和使用 使書籍、報(bào)刊成為重要的信息儲存和傳播的媒體 ，同時(shí)人類也能更簡單方便的通過書籍來交流經(jīng)驗(yàn) 。 因此，作為培養(yǎng)人才的教育業(yè)，也應(yīng)該主動積極地走向數(shù)字化、培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，以信息技術(shù)教育為基礎(chǔ)，輔助和帶動其他學(xué)科進(jìn)行多方面多手 段的教學(xué)。 后來隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)在中小學(xué)的普及程度和信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)更名為信息技術(shù)課，信息技術(shù)課也成為了中小學(xué)教學(xué)中的必需
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