【正文】 D答案：C 錯誤4:一個樂高EV3主控最多可以接（）個傳感器。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯誤8:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。(10分)3．在計算器中編寫“相乘”按鈕的Click事件過程中，具體代碼如下，請將以下程序補充完整。2．按網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍(距離)進行分類，可把計算機網(wǎng)絡分為三類：________、________ 和城域網(wǎng)。信息傳輸能力主要表現(xiàn)在：能利用工具軟件創(chuàng)作多媒體作品；能通過電子郵件傳遞信息；能通過網(wǎng)絡上傳信息；能通過論壇、BBS發(fā)表自己的意見；能通過個人主頁發(fā)布經(jīng)自己加工處理過的信息。把信息技術作為學生學習其他基礎學科和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意把更多的精力投入到信息技術的學習當中。有效的信息技術學習活動不能單純地依賴于重復、模仿，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習信息技術的重要方式。中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。四、根據(jù)附加內容寫教學設計。論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。四、簡答題。050016 D.39。是一個特殊的文件夾 ，是一個特殊的文件夾 【正確答案:】A2快捷方式文件的擴展名為________。 【正確答案:】B1當你購買了一個具有版權的軟件時，就獲得了這個軟件的________。 Ⅲ Ⅳ【正確答案:】B 【答題結果:】B 【你的得分:】1________表示計算機存儲信息的能力，以字節(jié)為單位。3．缺少測驗題——設計測驗題和參考答案，考察學生學習情況，并進行評價。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。5．“網(wǎng)站首頁”和“基礎知識”部分重復——二者去掉一個或者增加內容。4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。觀看之后，試對視頻教學中的學習任務設計進行評價，指出其優(yōu)缺點并給出改進意見 答案要點： 優(yōu)點：，能夠使學生根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇。這是一段小學語文的視頻教學片段，任課教師在新課程教學理念的指導下，組織實施教學活動。二十四、觀看小學自然《大氣壓強》一文的視頻教學片段。√ 4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。答案要點：教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境媒體類型：日歷圖片、多媒體計算機、專題教學網(wǎng)站、日歷實物、視頻展示臺等。參考答案：二級指標：（1）具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。二十、請觀看Flash課件《對稱圖形》，根據(jù)給出的Flash課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點，給出改進意見。3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。（2）．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考。2．課件簡單易用，適合課堂演示。4能體現(xiàn)教學設計的合理性，把握教學策略和學習策略的整合。參考答案：1圖、文、聲的美感和協(xié)調性好。3．畫面部呆板、部花哨。參考答案：教學媒體用到了傳統(tǒng)的課本，字卡，和多媒體課件。參考答案： 在這一環(huán)節(jié)中，老師只注重了網(wǎng)絡資源的豐富性，缺乏對網(wǎng)絡資源有效利用的指導。3．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考。2．課件條理清楚，邏輯性強，適合課堂演示。4．導航的設計應更具控制性——“開始組裝”圖標應能控制“開始實驗”圖標。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考。四、觀看視頻教學片段——《鯨》。缺點： 制作演示文稿的注意事項：規(guī)范、風格一致、醒目、鏈接有效、內容簡潔。（5分）結合本節(jié)課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。先做后學的目的是讓學生在“做”中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生學習的需求，激發(fā)學習興趣，是一種主動的學習方式；而先學后做一般是被動地接受學習，往往學生沒有學習的欲望和興趣。請說出處理這一問題的兩種方法及適用情況。依據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優(yōu)勢智能是 語言智能，魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是 人際交往智能，周舟的優(yōu)勢智能是 音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優(yōu)勢智能，即 數(shù)理邏輯（或：邏輯數(shù)理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為 身體運動智能。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。A．ROM和RAM B．RAM中的C．ROM中的 D．RAM中的部分 18．在網(wǎng)址 34．對于PowerPoint，以下說法正確的是（）A．可以編輯修改內容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖 B．幻燈片播放時可以顯示占位符C．幻燈片中一個對象只能設置一種動畫效果 D．在放映過程中不能改變播放的順序35．網(wǎng)絡協(xié)議是支撐網(wǎng)絡運行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（）。A．充當局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡的連接的出口 B．對網(wǎng)絡的進行C．臨時存儲大量網(wǎng)上，加快網(wǎng)絡訪問D．對局域網(wǎng)內的用戶訪問外網(wǎng)權限進行限制 6．計算機病毒是指（）。第一篇：中小學信息技術教師招聘試題中小學信息技術教師招聘試題目 錄…………..4 ……….5 ………………………….....7 ……………………...10 ………………...12 ……………………………...17 ………………………..23 ……………………………..27 ……………………30 ………………………32 ………………….37 ………...41 ……………………...….47 ………….51 …………………….……52 ………………...58 （1）……………66 ………..73 …………………………...75 ……………………………………76 (樣卷)……79 ………………………….86 ………………..91 …………………..96 …100 （2）…………106 （3）……………118 （完整）………123 2 ……………15209年小學信息技術特崗教師招聘考試仿真考題專業(yè)基礎知識部分一、單項選擇題。A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX 5．下列不屬于代理服務器的作用的是（）。A．TCP／IP B．ROM／RAM C．IPX／SPX D．NetBEUI 17．PC機在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是（）。周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。41．填空，每空1分，共5分。四、學科專業(yè)知識（40分）43．身份證號碼有15位或18位數(shù)字，在Excel2003中，整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入12位有效數(shù)字，超過12位將使用科學計數(shù)法表示，直接輸入身份證號碼將造成信息的丟失。（4分）各水平的要求 行為動詞 A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調查 B．理解水平②分析、設計、制訂、評價、探討、總結、研究、選用、選擇、學會、畫出、適應、自學、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷 C．遷移應用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉 參考答案： A①B ②C③46．在信息技術教學中，“先做后學”往往比“先學后做”學習方式的效果要好，運用教育學心理學知識，對其原因進行分析（6分）參考答案：興趣是學習的動力，而需求是激發(fā)和維持的重要因素。（4分）簡述本節(jié)課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。要點：；；；；；，層次清晰等，答出3條就可給分。3．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學習——設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。3．文檔和基礎知識不足——適當增加文檔和基礎知識內容。優(yōu)點：1．課件內容充實，有啟發(fā)性。二級指標：1．具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．缺少學習交流區(qū)——設置論壇或討論區(qū)等。試評價這一教學環(huán)節(jié)的設計，并給出解決策略。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并評述。2．恰當應用音效和切換方式。十五、觀看《美麗的拖鞋》教學片斷，依據(jù)多媒體課件的評價指標中藝術性一級指標，給出相應的二級指標，至少三條。3適應教學對象需要，內容正確“精練”，選題恰當，邏輯嚴謹，層次清楚。參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優(yōu)點：1．課件內容充實，有啟發(fā)性。參考答案：二級指標：（1）具有直觀和趣味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考、培養(yǎng)學生欣賞對稱美。3．文檔和背景資料不足——適當增加文檔和背景資料內容。缺點及改進意見： 二十一、請觀看小學語文第一冊《地球爺爺?shù)氖帧氛n件，根據(jù)給出的課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點，給出改進意見。該視頻教學片段中，應用的是哪種教學環(huán)境？用到的媒體類型有哪些？是否合理，并說明理由?！?．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。3．條理性較差——設置目錄和鏈接。優(yōu)點及理由： ： 十六、請觀看課堂教學實錄片段——《春聯(lián)》。這是一節(jié)有關初中物理浮力的新知識學習課。3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。4．測驗題不足——多設計測驗題和參考答案，考察學生學習情況，并進行評價。3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。2．沒有使用音效—可以在“提問”“動動手”和“結論”的地方使用音效。 【正確答案:】D 【答題結果:】D 【你的得分:】1下面________微處理器不是Intel公司的產(chǎn)品。字串5 A．計算機產(chǎn)業(yè) B．計算機軟件 C．網(wǎng)絡信息 D．信息與知識 【正確答案:】D1供他人無償使用的軟件稱為________。 【正確答案:】D Windows 98中，“回收站”是________。 B.050016 C.39。7．十進制數(shù)73轉換成二進制數(shù)是_______。1．如何評價教師課堂教學質量? 2．教學過程的基本特點有哪些?七、論述題。計算機病毒的預防措施有哪些？論壇中的信息和電視、報紙的信息，你更相信哪個，并舉例說明理由。信息技術課程應該使未來的社會成員具備利用各種信息工具和各類信息資源進行學習的能力，這樣才能有利于人的素質的不斷發(fā)展。學生的信息技術學習內容應當是實用的、有意義的、富有時代氣息的，這些內容要有利于學生主動地進行操作、搜集資料、處理信息、創(chuàng)作作品、信息交流的信息技術活動。信息技術課程的設計與實施，必須重視與其他基礎學科的結合，特別是在實施案例上多與其他學科結合，讓學生在解決案例的過程中養(yǎng)成使用信息技術解決基礎學科問題的習慣，最終使學生在現(xiàn)實生活中不自覺地運用信息技術來解決其他學科的學習問題。信息鑒別能力主要表現(xiàn)在：能識別信息的真善美與假惡丑；能從眾多的信息中選擇自己適用的信息；能主動抵制網(wǎng)絡上的反動與黃色信息；能主動遵守信息社會特有的道德規(guī)范與法律法規(guī)。(請將正確的答案寫在下劃畫上方，每空1分，共10分)1．一個完整的計算機系統(tǒng)包括_______ 和 ________ 兩部分。(10分)2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。A聲音 B速度 C距離 D方向ABCD答案：C 錯誤5:一個40齒齒輪,一個5齒齒輪求最大齒輪比()A、1/8 B、1/128 C、1/16 D、1/64 ABCD答案：A 錯誤6:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯誤7:一個樂高EV3主控最多可以接（）個馬達。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯誤10:樂高EV3機器人是樂高的第幾代產(chǎn)品A 1 B 2 C 3 D 4 ABCD答案：C 錯誤一:單選題（每小題10分）1:制作一個走迷宮的機器人，應該使用那些傳感器（）A、聲音傳感器 B、光電傳感器 C、角度傳感器 D、溫度傳感器ABCD答案：B 錯誤2:“認識樂高機器人”一節(jié)里開頭播放的視頻的名稱是： A 機器人研究 B 機器人重塑我們的未來生活 C 未來機器人 D 走近機器人ABCD答案：B 錯誤3:程序一般有（）種結構。A圖形化 B流程圖 C命令行 D結構化ABCD答案：A 錯誤7:教師學習機器人的主要作用是：A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯誤8:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器ABCD答案：D 錯誤9:程序一般有（）種結構。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：D 錯誤7:教師學習機器人的主要作用是：A研究最新技術 B學科建設需要 C興趣 D影響和改變我們的下一代ABCD答案：D 錯誤 8:超聲波傳感器是用來檢測（）的。A1 B2 C3 D4 ABCD答案：C 錯誤8:下面不是樂高機器人常用的零件種類的是：A積木與橫桿 B連接器 C動力機械 D主控器ABCD答案：D 錯誤9:樂高EV3編程軟件是一個（）編程軟件。A體育B美術C科學D數(shù)學ABCD答案：C 錯誤 8:翻轉課堂的軌跡包括（）、學習先行、課堂內化、評價反饋、提煉升華。A1000B900C860D724 ABCD答案：D 錯誤17:在6歲兒童數(shù)學認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內的加減問題。A:對B:錯答案：A 錯誤二:單選題（每小題5分）6:在6歲兒童數(shù)學認知中，培養(yǎng)兒童運用一些方法解決（）以內的加