高三化學二輪復習策略(更新版)
【正文】 題中信息得出是硫化氫與二氧化硫的反應從而得出中間產物。 結束語 謝 謝！ 。 ?收斂思維是為了解決某一問題，在眾多的現象、線索、信息中，向著問題一個方向思考，根據已有的經驗、知識或發(fā)散思維中針對問題的最好辦法去得出最好的結論和最好的解決辦法。比如堿性氧化物（不同于金屬氧化物）一般不堿反應 25 四、二輪復習課堂教學建議 ? 重視概念教學 ?在概念教學中我們要抓住概念的本質屬性，通過多樣的策略、方式，不斷地加強對比、變式練習，促進學生對概念的主動建構，促進學生思維的發(fā)展。 六、尖端科技，新能源的利用、航天技術，新情境。 考綱對知識內容的要求層次 案例： 證明 H2C2O4是二元弱酸？ 設計實驗方案： 展開自主、合作、探究學習 H2C2O4是二元弱酸？ H2C2O4是二元弱酸用定量實驗還是定性實驗？ H2C2O4是弱酸？ H2C2O4是二元酸 ？ 定性實驗 +定量實驗 定性實驗 定量實驗 定量實驗 否，兩步 H2C2O4是二元酸 ？ 中和滴定 教師適當引導如何證明 H2C2O4是二元弱酸？ 定量實驗 定性實驗 向盛有少量 Na2C2O4溶液的試管中滴加稀 H2SO4溶液?；瘜W科命題注重測量自主學習的能力 ， 重視理論聯系實際 ，關注與化學有關的科學技術 、社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協調發(fā)展 ， 以促進學生在知識和技能 、過程和方法 、 情感態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展 。 高考 2022年 4月 12日 高三化學二輪復習策略 預測 2022年高考化學 試卷保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，難度不會增加 題型基本不變 ?題量基本不變 ?注重基礎考查 ?難度不會增加 一、課程標準（ 17版）之核心素養(yǎng) ?學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現，是學生通過學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。 化學科考試 ， 為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生 ， 以能力測試為主導 ， 將在測試考生進一步學習 所必需的知識 、 技能和方法的基礎上 ，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng) 。 ? 綜合應用： 在理解所學各部分化學知識的本質區(qū)別與內在聯系的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學問題。 四、各種奧賽輔導書，它是高中與大學的中間地帶 五、高等教材，中等教育與高等化學的銜接以及命題的科學性保障。對比概念，可以找出概念間的差異，類比概念，可以發(fā)現概念間的相同或相似之處。 30 四、二輪復習課堂教學建議 ? 幫助學生形成知識網絡 ?收斂思維需要扎實的知識儲備，深度的分析和判斷能力，以及嚴格的邏輯思維，層層淘汰，層層裁剪，得到最終的
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