七年級語文失根的蘭花(整理20xx年11月)(更新版)
【正文】 流子的影響；《電力電子技術(shù)》教學(xué)大綱 （ 2）了解實習(xí)單位自動化技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)各類電子設(shè)備與系統(tǒng)工程項目概況； 安裝 Keil 知識點：集成運算放大電路有多個用于描述其性能的參數(shù)。絲印層。工科課程的類型 第四節(jié) 根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)計劃，自動化儀表 串、并聯(lián)組合方法，課程的主要目的是使學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（特別是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件）的使用方法， 3 電阻爐及其控制要求 第一節(jié) 1 1 99 3．問題與應(yīng)用（能力要求）：掌握手工布線的操作方法。著有電機(jī)工程論文百余篇余，《系統(tǒng)導(dǎo)論》與《人工智能語言》；散文《蔚藍(lán)的天 》 《旅美小簡》《在春風(fēng)里》《劍河倒影》《一星如月》以及《時空之?！贰g 注音 熟讀課文，理清文章思路 整體感知 費城看花 不順眼 背景變了 感情也薄了 十幾歲 到處為家 在自己國土上 到美國 到處不可以為家 離開自己國土 土生土長的華人 — 假裝說不通的英語，希 望得到認(rèn)同 結(jié)尾點題 ，失根的蘭花 結(jié)構(gòu)分析 為什么大學(xué)校園里的花，不能換回作者童年的感情？ 作者說：“我，到處可以為家，”后來又認(rèn)為到處不可以為家，這兩種說法矛盾嗎？為什么？ 小說中那個在美國土生的華人長大之后，為什么要假裝說不通的英語？ 為什么鄭思肖畫的蘭花是根不著地的？ 第九段的排比句，寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了怎樣的感情？ 問題探究 賀知章《回鄉(xiāng)偶書》 少小離家老大回 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 兒童相見不相識 笑問客從何處來 宋之問 《 渡漢江 》 嶺外音書斷 經(jīng)冬復(fù)歷春 近鄉(xiāng)情更怯 不敢問來人 “失根的蘭花”中“蘭花”喻 ，“根”喻 ，“失根的蘭花”比喻 本文以“失根的蘭花”為題，有什么作用？ 鞏固練習(xí) 點 綴 輟 學(xué) 啜 泣 書 籍 狼 藉 拙 重 相形見 絀 “失根的蘭花”中“蘭花”喻 ，“根”喻 ，“失根的蘭花”比喻 本文以“失根的蘭花”為題，有什么作用？ 課堂作業(yè) 點 綴 輟 學(xué) 啜 泣 書 籍 狼 藉 拙 重 相形見 絀
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