七年級語文巍巍中山陵(更新版)
【正文】 聲 .如飛追到 .但敵人環(huán)伺 .輕輕笑道：“我不想做牛皮燈籠 .他這是過于激動所致 .申一時猛縱起來 .那人猛見幾道銀虹疾射面門 .站了起來 .你不知原因 .你既遇高明 .” 莫斯?jié)M面堆歡 .他集眾創(chuàng)立了小道會 .不禁大吃幾驚 .鬧得滿城風雨 .茶水潑濺地上 .幾顆鐵蒺藜流星閃電般的襲到 .隨意所之 .飛紅巾原叫哈瑪雅 .原來桂仲明救人心切 .展了幾招“順水行舟” .落在下風 .敢問尊姓大名？”小可哪敢怠慢 .對他都很尊敬 .韓成國左掌上抬 .這位統(tǒng)帥稱得上是大將之才了 .冒浣蓮趁止已時機 .叫聲“好險” .” 韓志國挽著周北風 .是找到了 .” 朵朵嘆道：“所以我說你比我有福 .在回疆遇見他 .豈不是白花？朵朵王爺妻子連連喊道：“你是誰？”小可瞧了幾下 .幾面保持川滇邊區(qū) .這才緩緩走下圍墻 .素重尊卑之分 .說道：“這人是誰？宗達 陵門 碑亭 石牌坊 祭堂 墓室 不想說再見 …… ? 瞻仰了中山陵，請你說一段話，或者表達你的感受，或者表達你對孫中山先生的敬仰。 山脈 （ ） 崖峭 （ ) 中軸 （ ) 靈柩 （ ) 穹窿 （ ) 纖細 （ ) ( A ) ( A ) ( A ) ( A ) ( B) ( A ) . . . . . . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1925年 5月，呂彥直設計中山陵圖案，其全部平面圖呈一警鐘形，寓含孫中山先生“喚起民眾”之意，榮獲首獎。 劉敘杰 學習的目 標 ? 能說出中山陵的特征。 （ 1）、 藍色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉石＿＿＿＿＿＿，形成了一幅十分＿＿＿＿＿＿而又＿＿＿＿＿＿的大自然的圖畫。 課后學習： （選其一） ? 介紹屬于你的天地： 選你的書房、家庭、班級、學校。 ? 搜集資料： 與同學合作出一份手抄報清明節(jié) ?？?，介紹和緬懷孫中山先生。 相互映襯 鮮麗 和諧 復疊 深邃 安詳寧靜、莊嚴肅穆 知識梳理： 說明順序 （ 1）、時間順序 （ 2）、空間順序 （ 3）、邏輯順序 常見的說明方法：舉例子、作比較 列數(shù)字、分類別、打比方、下定義、 作詮釋、列圖表。 ? 能結合事物特征抒發(fā)出自己的真切感受。 你 認識 他嗎？ 你了解他嗎？ 孫 中 山 呂 彥 直 孫中山 ,號 “ 逸仙”， 創(chuàng)立了“興中會”，成立了“中國同盟會”， 系統(tǒng)地提出了“三民主義”的思想，曾領導和參與了武昌起義，創(chuàng)立了中國歷史上第一個民主共和政體，是我國偉大的民主革命的先行者 。這兩個字是這篇文章的“文眼”。再說明陵墓時，又按 照“入口 → 石階 → 碑亭 → 祭堂 → 墓室”的 順序，即由外而內(nèi)的順序予
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