課文老人與海課件(更新版)
【正文】 ? 動作、神態(tài) ——— 目標(biāo)明確 沉著冷靜 ? （ 2）他想：這也許是一場夢。 ? 動作描寫 ———— 機(jī)智 互動學(xué)習(xí)：鑒賞語句 感知人物 ? （ 7） “呀！”老頭兒說“ 星鯊，來吧，星鯊。因為，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯Ｕ浶≌f中部分精彩語句送給大家。 ? (5)人不抱希望是很傻的。 ? D．另一條鯊魚原是 若隱若現(xiàn) 的，這時又張開了大嘴撲上來。鯊魚的頭 水面，脊背也正在 出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。走運(yùn)當(dāng)然是好。 ?結(jié)合中外歷史人物 請用精辟的語句寫下學(xué)習(xí)本課后的感悟和啟示。” ? 語言、心理描寫 ———— 堅持不懈 互動學(xué)習(xí)：鑒賞語句 感知人物 ? （ 9）他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個的撲上來，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。 ? 心理 ——— 自信 ? （ 3）“別想啦，老家伙。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個回合。 chuō sǔn zhu224。在戰(zhàn)爭中為搶救傷員負(fù)過傷，前后動過 12次手術(shù)，取出了237塊彈片。海明威 《 亮劍 》 “ 明知是個死 ,也要寶劍出鞘 ,這叫亮劍 ,沒這個勇氣你就別當(dāng)劍客。1918年 5月被授予中尉銜到了意大利前線擔(dān)任救護(hù)車隊司機(jī)。n sh236。 ? 課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。我不能夠阻止它來害我，但是也許我可以捉住他。” ? 語言、心理描寫 ———— 勇敢坦然 無所畏懼 ? （ 8） “跟他們斗，”他說“ 我要跟它們斗到死。 因此他是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄，是一個“硬漢子”形象。 ? (1)每一天都是一個新的日子。 ?愿同學(xué)們銘記這些閃爍著人類智慧和勇氣光芒的精彩語句，并把它們化作直面人生、戰(zhàn)勝困難的精神力量！ 檢查預(yù)習(xí) ? 依次填入空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ） ? ① 鯊魚飛快地 船后邊。
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