第5課黃河頌ppt課件(更新版)
【正文】 ） 澎湃 （ ）（ ） 氣 魄 （ ） 高山之 巔 （ ） 狂 瀾 （ ） 哺 育（ ） 濁 流（ ） 屏 障 （ ） p225。 zh224。 1938年任延安魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任，并在“女大”兼課。她旋律激昂，音樂(lè)壯闊，氣勢(shì)磅礴，熱情深切，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢(shì)宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 歌頌部分反復(fù)出現(xiàn)“?。↑S河！”從哪幾方面歌頌黃河的？從此詩(shī)抒情特點(diǎn)看，它是風(fēng)格豪放的還是委婉含蓄的？ 頌 中華民族的 搖籃 （養(yǎng)育了中華民族） 中華民族的 屏障 （保衛(wèi)著中華民族） 千萬(wàn)條鐵的 臂膀 （激勵(lì)著中華民族） 豪放 結(jié)合時(shí)代背景看，詩(shī)人借歌 頌黃河表達(dá)了什么感情？ 借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)！ 描繪黃河、歌頌黃河、學(xué)習(xí)黃河能否互換位置 ?為什么 ? 這幾個(gè)層次不能調(diào)換。 —— 李白 《 行路難 》
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