【摘要】第一篇:《寡人之于國也》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 《寡人之于國也》教案 《寡人之于國也》是蘇教版高中語文必修四的一篇文章。這篇文章集中體現(xiàn)了孟子的“民本”思想。作為儒家思想千年亞圣的孟子,他的言辭中更多體現(xiàn)著...
2024-11-15 12:10
【摘要】實驗中學(xué)高三語文文言知識復(fù)習(xí)《寡人之于國也》練習(xí)題一、雙基夯實1.下列詞語中加點的字,注音全部正確的一項是( )A.?dāng)?shù)(cù)罟 洿(kuā)池 棄甲曳(yè)兵B.孝悌(tì)???餓莩(fú)???養(yǎng)生喪(sānɡ)死C.狗彘(zhì
2025-03-25 23:03
【摘要】第一篇:《寡人之于國也》備教策略 《寡人之于國也》備教策略 《寡人之于國也》這篇課文選自新課標(biāo)語文必修三第三單元,是本單元的第一篇課文。該單元四篇課文(《寡人之于國也》《勸學(xué)》《過秦論》《師說》)...
【摘要】第一篇:《寡人之于國也》指導(dǎo)教學(xué)案 時間:2014年4月22日主備人:審核人: 課題《寡人之于國也》一課型新授課 教學(xué)目標(biāo):讀書明理,文以載道,理解把握文中孟子仁政思想。培養(yǎng)國家利益至上、安定團...
【摘要】《寡人之于國也》文言知識總結(jié)(通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義、一詞多義)一、通假字(直通“只”,只是,不過。只是沒有跑百步罷了。)(wú,通“毋”不要。不要期望百姓比鄰國的多。)。(wú,通“毋”不要。不要錯過它們生長繁衍的時節(jié))。(wú,通“毋”不要。王不要歸咎于年成。)(bān,通“斑”)白者不負(fù)戴于道路矣。(頭發(fā)發(fā)白的老人不會
2025-08-05 06:40
【摘要】第一篇:《寡人之于國也》優(yōu)秀教案設(shè)計 【三維目標(biāo)】 知識與能力: ,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。 ,學(xué)習(xí)其論辯藝術(shù)。 過程與方法:教師用情景設(shè)計、問題啟發(fā)作引導(dǎo),學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)與小 ...
【摘要】第一篇:寡人之于國也知識點總結(jié) 《寡人之于國也》 孟軻 譯文 梁惠王說:“我治理梁國,真是費盡心力了。黃河以南的地方遭了饑荒,我便把那里的百姓遷移到黃河以東,把黃河以東的糧食運到黃河以南。黃河...
2024-11-15 13:12
【摘要】寡人之于國也教學(xué)目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。教學(xué)設(shè)想一、層層分析,指導(dǎo)背誦。二、以讀代講。三、課時安排:三課時第一課時一、導(dǎo)人孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師,我們經(jīng)常“孔孟”并稱,初中時,我們學(xué)習(xí)過《〈孟子〉二章》
2024-12-03 12:33
【摘要】9寡人之于國也劉星河教學(xué)目標(biāo):?!皵?shù)、發(fā)、直、兵、勝”多義詞的義項,掌握“或??或??”“直??耳,是??也”“是何異于??”幾個句式的特點。。教學(xué)重點:多義詞義項的歸納和孟子仁政思想的理解。教學(xué)難點:課文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。課時安排:安排