山水田園詩(shī)課件--上課(更新版)
【正文】 盡的舊愁，今日在此停泊，又生出更濃的新愁。著有 《 孟浩然集 》 ，存詩(shī)二百余首。 知人論世 ? 孟浩然 (689～ 740) 唐代詩(shī)人，本名浩，字浩然。 ” 問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？ 參考：本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、樸實(shí)無(wú)華。 上闋寫(xiě)去年元夜時(shí)的幸福歡樂(lè)，下闋寫(xiě)今年元夜時(shí)的苦悶傷感， 對(duì)比鮮明 ，突出 景物依舊而人事已非 的悲傷情懷。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！八蝮椅獭痹诋?huà)面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳。 《 登鸛雀樓 》 王之煥 白日依山盡，黃河入海流。 今春看又過(guò)，何日是歸年？ 這首詩(shī)抒發(fā)了 羈旅異鄉(xiāng) 的感慨。 ? 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。 全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？ 參考：詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)； 回歸恬淡田園的喜悅之情； 對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情。 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。 (步驟一 )__________________ (步驟二 )__________________ (步驟三 )___________________。 注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò) “ 一歲四行役 ” 的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 【 答題步驟 】 三個(gè)步驟： 第一 ，用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)。 陶淵明是田園詩(shī)的開(kāi)山， 南朝的謝靈運(yùn)是山水詩(shī)的鼻祖。主要是描寫(xiě)農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不可。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的意境。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 ? 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 ? 明月松間照，清泉石上流。 襯托 ② 樂(lè)景襯哀情 絕 句 杜甫 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。 ?想象的設(shè)想的或者未來(lái)之境 ?借景抒情或寓情于景的詩(shī)中，抒情是虛。 ? 詩(shī)中運(yùn)用了 點(diǎn)面結(jié)合 的方式。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。 只在此山中，云深不知處。 ? 開(kāi)元十八年， 詩(shī) 人 求 官無(wú) 成 ， 放舟江南 ，行至建德江 時(shí) ，暮夜 籠 罩，煙 水茫茫，引 發(fā) 了 詩(shī) 人的 無(wú)限 愁思， 遂成 千古名句。代表作品有 《 夏日南亭懷辛大 》 、 《 過(guò)故人莊 》 、 《 春曉 》 、 《 宿建德江 》 等。 日暮 客 愁 新 “日暮”顯然和上句的“泊”、“煙”有聯(lián)系，因?yàn)槿漳海?需要停宿 ；也因?yàn)槿章潼S昏，江面上才 水煙蒙蒙。 “近”和“清”也是相互依存、相互映襯的。 ? 意象鮮明 ，詩(shī)中描繪了 日暮，小船，天色，江水，明月 等意象，并通過(guò)這些意象將詩(shī)人此刻的心境淋漓盡致的展現(xiàn)在讀者面前。
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