山水田園詩課件--上課(文件)
【正文】 的 思想感情。 歸園田居 陶淵明 少無適俗韻，性本愛丘山。 方宅十余畝，草屋八九間。 戶庭無塵雜，虛室有余閑。 花落家童未掃， 鶯啼山客猶眠。 寫景的常見方法和技巧 ? 留意作者觀察景物立足點和描寫景物的角度 ? 如：高、低、俯、仰、遠、近的變化。 ? 王維 《 田園樂 》 ? 桃紅復含宿雨， ? 柳綠更帶朝煙。 分類： 以動襯靜 以靜襯動 動靜結(jié)合 山居秋暝 王維 ? 空山新雨后，天氣晚來秋。 ? “ 明月松間照 ” 是靜景，后三句是寫動景，有動有靜， 動靜結(jié)合 ；而后三句所寫動態(tài)景物，又反襯出山中的寧靜，顯出動靜相諧的意境。 意境凄清蕭疏孤寂，表達了作者的羈旅之愁。以樂景襯哀情 ，極寫春景之美，更能 反襯 出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。 ?已逝之景之境。 ? 詩中用 虛實結(jié)合 的手法。 ? 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 例： 如北朝民歌 《 敕勒川 》 中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。少年見羅敷，脫帽著梢頭。 ? 對比 ：把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面放在一起，進行對照比較，同時突出兩個方面， 美者更美，丑者更丑， 給人深刻印象。 今年元夜時，月與燈依舊。 談?wù)劥嗽姷? 語言藝術(shù) 。 品味語言風格 示例： 《 尋隱者不遇 》 賈島 松下問童子，言師采藥去。 （第二步） 全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。建德江，指新安江流 經(jīng) 建德（今 屬 浙江）的一段江水。因 他未曾入仕，又稱之為 孟山人，與另一位山水田園詩人 王維 合稱為 “ 王孟 ” 。 他和王維并稱，雖遠不如王詩境界廣闊，但在藝術(shù)上有獨特的造詣。 這一面是 點題 ，另一面也就為下文的 寫景抒情 作了準備。 “渚”，露出水面的小島 。 句子翻譯：夜色逐漸轉(zhuǎn)濃，游子的鄉(xiāng)愁不由得又增添了許多 客”是詩人自指 。 句子：遙望空曠原野的遠處，感覺上，天空似乎比樹木來的低了。這情景讓詩人感到冷清。有松有馳，跌宕起伏。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到曠野廣袤寧靜，明月伴人更親。全詩淡而有味 ， 含而不露 ；自然流出，風韻天成，頗有特色。詩中雖只一個 “ 愁 ” 字，然而野曠江清， “ 秋色 ” 歷歷在目。 ? 情景交融 。 句子翻譯：舟邊江水清澈，水面月影倒映，感覺上，月亮似乎就在身邊似的 。 江清月近人 ? 后兩句 借景抒情 ，烘托出了詩人孤寂，愁悶，表現(xiàn)出了詩人含而不露的淡淡哀愁 ?？諘绲脑笆谷斯录拧Ｍ瑫r “日暮”又是“客愁新”的原因 一個
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