山水田園詩(shī)課件--上課(文件)
【正文】 的 思想感情。 歸園田居 陶淵明 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。 方宅十余畝，草屋八九間。 戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。 花落家童未掃， 鶯啼山客猶眠。 寫(xiě)景的常見(jiàn)方法和技巧 ? 留意作者觀察景物立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度 ? 如：高、低、俯、仰、遠(yuǎn)、近的變化。 ? 王維 《 田園樂(lè) 》 ? 桃紅復(fù)含宿雨， ? 柳綠更帶朝煙。 分類(lèi)： 以動(dòng)襯靜 以靜襯動(dòng) 動(dòng)靜結(jié)合 山居秋暝 王維 ? 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 ? “ 明月松間照 ” 是靜景，后三句是寫(xiě)動(dòng)景，有動(dòng)有靜， 動(dòng)靜結(jié)合 ；而后三句所寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物，又反襯出山中的寧?kù)o，顯出動(dòng)靜相諧的意境。 意境凄清蕭疏孤寂，表達(dá)了作者的羈旅之愁。以樂(lè)景襯哀情 ，極寫(xiě)春景之美，更能 反襯 出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。 ?已逝之景之境。 ? 詩(shī)中用 虛實(shí)結(jié)合 的手法。 ? 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 例： 如北朝民歌 《 敕勒川 》 中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”就是對(duì)草原景象的白描，顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨，寫(xiě)出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。少年見(jiàn)羅敷，脫帽著梢頭。 ? 對(duì)比 ：把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面放在一起，進(jìn)行對(duì)照比較，同時(shí)突出兩個(gè)方面， 美者更美，丑者更丑， 給人深刻印象。 今年元夜時(shí)，月與燈依舊。 談?wù)劥嗽?shī)的 語(yǔ)言藝術(shù) 。 品味語(yǔ)言風(fēng)格 示例： 《 尋隱者不遇 》 賈島 松下問(wèn)童子，言師采藥去。 （第二步） 全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。建德江，指新安江流 經(jīng) 建德（今 屬 浙江）的一段江水。因 他未曾入仕，又稱(chēng)之為 孟山人，與另一位山水田園詩(shī)人 王維 合稱(chēng)為 “ 王孟 ” 。 他和王維并稱(chēng)，雖遠(yuǎn)不如王詩(shī)境界廣闊，但在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣。 這一面是 點(diǎn)題 ，另一面也就為下文的 寫(xiě)景抒情 作了準(zhǔn)備。 “渚”，露出水面的小島 。 句子翻譯：夜色逐漸轉(zhuǎn)濃，游子的鄉(xiāng)愁不由得又增添了許多 客”是詩(shī)人自指 。 句子：遙望空曠原野的遠(yuǎn)處，感覺(jué)上，天空似乎比樹(shù)木來(lái)的低了。這情景讓詩(shī)人感到冷清。有松有馳，跌宕起伏。先寫(xiě)羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫(xiě)到曠野廣袤寧?kù)o，明月伴人更親。全詩(shī)淡而有味 ， 含而不露 ；自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色。詩(shī)中雖只一個(gè) “ 愁 ” 字，然而野曠江清， “ 秋色 ” 歷歷在目。 ? 情景交融 。 句子翻譯：舟邊江水清澈，水面月影倒映，感覺(jué)上，月亮似乎就在身邊似的 。 江清月近人 ? 后兩句 借景抒情 ，烘托出了詩(shī)人孤寂，愁?lèi)灒憩F(xiàn)出了詩(shī)人含而不露的淡淡哀愁 ?？諘绲脑笆谷斯录?。同時(shí) “日暮”又是“客愁新”的原因 一個(gè)
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