【摘要】特殊數(shù)的最小公倍數(shù)溫故能知新6的倍數(shù)有:9的倍數(shù)有:叫做9和6的（）叫做9和6的（）6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63
2025-11-03 18:29
2025-10-31 21:31
【摘要】精練巧練，練中提值——《最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習與對比》教學設計廣豐縣五都小學吳張良教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材五年級下冊第4單元內容。教學目標：1、通過練習與對比，使學生進一步理解公因數(shù)與最大公因數(shù)，公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念，能正確、快速地求出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。2、運用最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的知識來解決生活中的一些實際問
2025-08-05 08:08
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(3)9和18的最大公因數(shù)是；最大公倍數(shù)是；(4)11和44的最大公因
2025-03-25 03:45
【摘要】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米可以正好鋪滿哪個正方形？用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪右邊的兩個正方形。2厘米3厘米6厘米8厘米6厘米8厘米不能正好鋪滿邊長8厘米的正
2025-12-02 13:33
【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習所屬學科：數(shù)學第十冊第二課時：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習教學內容：完成練習四的第5～8題。教學目標：：通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。：讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。
2025-11-11 01:15
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習教學內容：蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第46頁練習七第11～14題，“你知道嗎”。教學目標：1．使學生進一步了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法，能靈活運用方法正確地求最小公倍數(shù)；認識兩個特殊關系數(shù)的最小公倍數(shù)的特點，并能利用特點求相應兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2．使學生進一步理解求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，增強求兩個數(shù)的
2025-08-05 02:44
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內容《義務教育教科書·數(shù)學》（青島版）五年級下冊第三單元信息窗4：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。教材簡析本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了因數(shù)和倍數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)意義、找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的基礎上進行教學的，它是以后學習通分和異分母分數(shù)加減法重要基礎。教學目標，通過
2025-04-16 23:19
【摘要】C語言程序設計課程設計C語言程序設計課程設計評語：考勤（10）紀律（10）過程（40）設計報告（30）答辯（10）總成績（100）專業(yè)：電氣工程及其自動化班級：電氣1203姓名：熊董學
2026-01-07 04:39
鄂ICP備17016276號-1