多媒體在數(shù)學教學中的應用(更新版)
【正文】 題，教師是教學活動的主導。傳統(tǒng)的教學手段采用板書的形式，但是黑板的容量有限、而且費時費力。現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)信息，多媒體教學軟件等的應用為我們提供了強大的情景資源。多媒體信息技術(shù)的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的結(jié)合，讓教師的日常教學如虎添翼，也為素質(zhì)教育的深入開展提供了一個良好的教學背景。這一技術(shù)的開拓，活躍了傳統(tǒng)教學的氛圍，在一定程度上有效的提高了課堂的效率。于是，教師如何設(shè)計數(shù)學題，巧設(shè)問題情境就成為數(shù)學教學活動的關(guān)鍵，因此，教師在教學活動中創(chuàng)設(shè)情景就是組織課堂教學的核心。，可以增大課堂容量、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、加大練習密度，提高教學效率。二、多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中需注意的問題。所以，在制作數(shù)學課件時要以實用為根本，讓實用性成為多媒體課件的主要特點。參考文獻[1][j].長春金融高等?？茖W校學報，2006(2)[2]——信息技術(shù)教育與其他課程整合的課堂教學賞析[j].電化教育研究，2002(1)[3][j].中圍林業(yè)教育．2001，(5)
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1