20xx年全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選傳媒與生活(更新版)
【正文】 變小了。（小組交流）全班交流：（網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、廣播分類交流）重點(diǎn)：A:網(wǎng)絡(luò) 資源共享 信息海量 溝通交流 查詢檢索 開闊眼界 增長知識(shí) 休閑娛樂等 B:電視 視聽結(jié)合 現(xiàn)場性強(qiáng) 傳播迅速 影響范圍廣 同樣也可以開闊眼界 增長知識(shí) 休閑娛樂等 C:報(bào)紙 廉價(jià)方便 易于保存 便于攜帶 對(duì)提高閱讀寫作能力有益等 D:廣播 健康環(huán)保 設(shè)備簡單 收聽范圍廣 攜帶方便 廉價(jià)等【百度搜索】傳媒在災(zāi)難降臨時(shí)的宣傳撫慰作用（補(bǔ)充資料：2008年的汶川地震大家肯定還記憶猶新，當(dāng)時(shí)在災(zāi)區(qū)，由于光纖通訊中斷，很多災(zāi)區(qū)的人無法向外面的親友報(bào)平安，現(xiàn)場的救災(zāi)工作進(jìn)程也無法向外傳達(dá)，而在外面的人也焦急地等待著災(zāi)區(qū)的消息。制作多媒體教學(xué)課件。學(xué)著選擇不同的大眾傳媒恰當(dāng)?shù)胤?wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、比較及分析問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：選取鮮活的生活素材。小組討論師：看來同學(xué)們天天都和傳媒打交道，肯定對(duì)他們都很熟悉了，現(xiàn)在就請(qǐng)你和前后桌的同學(xué)說一說你和你的家人都用過哪些傳媒工具？并談一談你的感受。這些傳媒為我們開啟了一扇扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。五、 教學(xué)反思這節(jié)課我分四個(gè)大環(huán)節(jié)： 一 通過亞運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，引出傳媒的定義；二 交流生活中常用到哪些傳媒工具；三 通過運(yùn)用生活實(shí)例，讓學(xué)生利用傳媒工具解決問題；四 讓學(xué)生談收獲。例如學(xué)生回答“平時(shí)都使用過哪些傳媒工具？”時(shí)，有學(xué)生提到手機(jī)這一新興傳媒工具，我沒能及時(shí)抓住并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)也是現(xiàn)如今使用較廣泛的傳媒工具；再比如，在學(xué)生交流平時(shí)使用廣播的情況時(shí)，有學(xué)生說電視有紫外線輻射，雖然當(dāng)時(shí)聽著別扭，但也沒有及時(shí)糾正，經(jīng)過課后查證才知道確實(shí)不是紫外線，而是電磁輻射。盡管這樣，我前方還有很長的路要走，希望各位專家和評(píng)委老師能多幫助我，為我點(diǎn)亮指路燈，指引我邁向
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