【正文】 在這個(gè)的知識(shí)點(diǎn)上的掌握程度。第9課 我的圖片集[教學(xué)目標(biāo)]1．知識(shí)目標(biāo):了解文件管理的重要性并能熟練對(duì)圖片文件進(jìn)行管理；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。請(qǐng)同學(xué)們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時(shí)提出希望。 （3）、了解全球另一大搜索引擎——“Google” 我想去杭州。平常旅游，我們沿途看到了好風(fēng)景，就會(huì)拿起手中的相機(jī)拍攝下來。但是，老師這趟桂林之旅，沒有受到長(zhǎng)途奔波的勞累，只是在家里，動(dòng)動(dòng)我的手指頭。B、如果不小心把要用的文件給刪除了，可以到回收站里去“還原”。學(xué)生做移動(dòng)練習(xí)。）C、你們知道怎么樣去創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾了嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成文件夾新建的操作，教師巡回給予指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建相應(yīng)的分類文件夾。在整堂課中，我很重視能力較弱的學(xué)生，因?yàn)槟芰?qiáng)的學(xué)生很快就會(huì)學(xué)會(huì)，并不需要你特別的去關(guān)注，但是能力弱的學(xué)生就比較困難了?！鄙鷩L試（老師提供網(wǎng)站）老師在‘D:\電臺(tái)網(wǎng)址’文件中放了幾個(gè)在線收聽的網(wǎng)址——“同學(xué)們，你們也來嘗試一下將電腦變成收音機(jī)吧！”探討網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)的特點(diǎn)（二）查找音樂確定查找音樂的方法“同學(xué)們，你們有哪些喜歡聽的音樂嗎？剛才我們用電腦收聽電臺(tái)音樂時(shí)，有沒有收聽到你喜歡的歌呢？”“那有什么辦法能找到自己喜歡的歌呢？”——生說說查找、播放音樂（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）欣賞歌曲交流小組是怎么搜索的，演示給大家看看歸納總結(jié)（三）保存音樂過渡：“同學(xué)們，老師很想了解你們，想知道你們都喜歡什么歌，更想聽聽你們喜歡的歌，你們能將自己喜歡的歌保存在電腦上，讓老師聽聽嗎？”“怎么保存有沒有人知道？”a. 如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生演示看看 ——讓老師幫幫你們吧生操作——保存音樂并傳到教師機(jī)上總結(jié)我們一起來欣賞一下同學(xué)們喜歡的音樂三、鞏固練習(xí)“接下來，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并看看自己組還有誰不會(huì)的，就相互指導(dǎo)一下。主要存在的問題是： 任務(wù)設(shè)計(jì)超出學(xué)生能力范圍，學(xué)生對(duì)杭州景點(diǎn)不是很了解，較難安排；第二次上課改為網(wǎng)上游臺(tái)州，學(xué)生感覺較好。3．欣賞湖光山色，將你覺得較好的網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾里。兩個(gè)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，存在著很明顯的不同和差距，這個(gè)讓我意識(shí)到在教學(xué)中讓學(xué)生先學(xué)習(xí)再由教師來稍加指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)印象會(huì)比較深刻，而且掌握的比較好，更體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 Google綜合雅虎綜合百度綜合北大天網(wǎng)搜索FTP搜狐新聞sogua音樂4．選擇一個(gè)除google外的其它搜索引擎試著查找“小學(xué)生天地”網(wǎng)站，體會(huì)不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。注：，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能找到合適的資料；，一般情況下，搜索引擎會(huì)把最符合要求的排在前面。技能目標(biāo)：。） “英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”里還有好多有趣的學(xué)英語(yǔ)。 請(qǐng)學(xué)生說自己查找的方法。 知道利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。也可以新建收藏文件夾。如想重新瀏覽某個(gè)網(wǎng)頁(yè)，只要單擊相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)名就可以了。“湖泊”是最后一個(gè)瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，當(dāng)然不能再前進(jìn)了。教學(xué)重點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”按鈕和“收藏夾”的使用。4．了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)1．體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（一）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。五、教學(xué)進(jìn)度表 周次課題課 時(shí)周 次課 題課 時(shí)1生活在網(wǎng)絡(luò)中１０豐富多彩的節(jié)日2使瀏覽更方便１１端午節(jié)3查找動(dòng)畫學(xué)英語(yǔ)12介紹端午節(jié)4查找資料更方便——搜索引擎13各種各樣的標(biāo)志5網(wǎng)上賞西湖14標(biāo)志知識(shí)知多少網(wǎng)絡(luò)音樂廳15設(shè)計(jì)標(biāo)志７、我的音樂庫(kù)８、虛擬旅游９我的圖片集浙江攝影出版社 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一單元 遨游網(wǎng)絡(luò)第1課 生活在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)目標(biāo)1．了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在。教學(xué)過程一、網(wǎng)絡(luò)1．談話導(dǎo)入，了解網(wǎng)絡(luò)我們的生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在，說說你們頭腦中的網(wǎng)絡(luò)是怎么樣的。 經(jīng)過一番漫長(zhǎng)的航行，終于找到一個(gè)喜歡的網(wǎng)站，但跟著鏈接點(diǎn)了幾下以后，又找不到剛才那個(gè)網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問題。這時(shí)，“前進(jìn)”按鈕可以使用了，點(diǎn)擊它，就又回到了“湖泊”網(wǎng)頁(yè)。五、將喜歡的網(wǎng)頁(yè)添加到“收藏夾”中同學(xué)們可能很喜歡“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站，會(huì)經(jīng)常地訪問它。再次訪問它時(shí)，只需從〖收藏〗菜單直接選擇即可。 教學(xué)重點(diǎn)：分類查找的方法。 同學(xué)們?cè)凇皟和斓亍痹谡乙徽遥€有哪些好的，有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源。同學(xué)們想知道海洋知識(shí)的哪些方面，就趕快進(jìn)去遨游吧！ 同學(xué)們都找到了哪些海洋方面的知識(shí)，是怎么樣找到的？ 四、小結(jié) 今天我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)上瀏覽了許多有趣的學(xué)習(xí)資源。情感目標(biāo)： 體驗(yàn)搜索引擎的強(qiáng)大功能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（1）確定準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞。兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的不同之處是在于了解搜索引擎的功能及學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞的重要性上，第一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，我先直接告訴學(xué)生搜索引擎和關(guān)鍵詞的重要性，再讓學(xué)生用自己認(rèn)為最快速可以查處西湖資料的關(guān)鍵詞來查找關(guān)于西湖的資料。技能目標(biāo)： 。（1）選中所需文字，復(fù)制（2）打開word，粘貼3．將網(wǎng)頁(yè)上這個(gè)景點(diǎn)的圖片復(fù)制到WORD中。這為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第7課 我的音樂庫(kù)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：理解文件的分類與文件夾創(chuàng)建的意義。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，剛才老師放的歌好聽嗎？你們平時(shí)喜歡聽誰的歌？余老師也非常喜歡聽歌，平時(shí)我到網(wǎng)上下載了很多歌，大家想不想一起來看一看有哪些歌？ 問題：在“我的音樂庫(kù)”中歌曲名稱是二個(gè)字的歌有幾首？三個(gè)字的歌有幾首？五個(gè)字的歌有幾？我們一下子很難知道字?jǐn)?shù)相同的歌曲到底有幾首，想一想有沒有辦法解決我們這個(gè)難題？ （二）知識(shí)講解，練習(xí)鞏固文件夾的創(chuàng)建及重命名操作。 C、嘗試有沒有更好、更快的方法創(chuàng)建類似的文件夾。相鄰電腦的同學(xué)互相檢查移動(dòng)文件是否準(zhǔn)確。第8課 虛擬旅游 教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會(huì)在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖?，F(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達(dá)旅游地的交通工具又是什么呢？老師要看哪一組旅游團(tuán)能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團(tuán)稱號(hào)。 學(xué)生都驚嘆那種身臨其境的感覺。[教學(xué)重點(diǎn)]?1．正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。學(xué)生說說什么叫做“共享”3．學(xué)生共享設(shè)置，教師巡回指導(dǎo)并適時(shí)反饋。第三部分是教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于 “網(wǎng)上鄰居”的理解和使用較容易掌握，當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生保存的精美圖片時(shí)都很羨慕，所以很快進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)：應(yīng)用“網(wǎng)上鄰居”對(duì)文件的“復(fù)制”、“粘貼”。第三單元 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用第10課 豐富多才的節(jié)目 教學(xué)目標(biāo)：能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。指名說說自己要查找的節(jié)日，所選用的“關(guān)鍵字”。 師巡視時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：.主題性應(yīng)用。學(xué)生在電腦上建文件夾，并取名。若出現(xiàn)有些文字不能復(fù)制、下載的，可以嘗試用文件――使用frontpage編輯，進(jìn)行復(fù)制下載。 想一想：自己要從哪幾個(gè)方面著手，二、嘗試學(xué)習(xí)提示同學(xué)們拿出”導(dǎo)學(xué)卡”，按照“導(dǎo)學(xué)卡”上的幫助，自己設(shè)計(jì)電子文檔。 情感目標(biāo)：通過了解標(biāo)志的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 現(xiàn)在我們就借助網(wǎng)絡(luò)一起去學(xué)習(xí)一下標(biāo)志的知識(shí)吧！ 介紹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的各種標(biāo)志。只有掌握消防知識(shí)，我們才不會(huì)在一些緊急狀態(tài)下手足無措。從網(wǎng)上查找標(biāo)志，在WORD中制作這個(gè)標(biāo)志的介紹。請(qǐng)學(xué)生帶上筆。仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦回答問題。（重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：是否建立相應(yīng)的文件夾；是否分門別類的存放資料，資料包括標(biāo)志圖片及標(biāo)志知識(shí)文字介紹）學(xué)生聽教示范學(xué)習(xí)。學(xué)生及時(shí)向教師反饋學(xué)習(xí)操作情況。師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。