學校心理咨詢室管理制度(更新版)
【正文】 “誠懇”、“誠心”。 七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決。 二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。 九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。北園小學心靈驛站工作內(nèi)容一、培養(yǎng)學生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念；二、樹立正確的自我意識；三、建立合理的認知；四、優(yōu)化個性心理品質(zhì)，塑造健康人格；五、建立積極的心理挫折承受機制；六、培養(yǎng)良好的學習心理；七、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；八、人際交往中的心理調(diào)適；九、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境；十、舉辦咨詢活動，指導家庭教育。八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。四、心靈驛站內(nèi)物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。二、態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權(quán)強硬要求。認真配合輔導教師的工作，按時完成“作業(yè)”，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。
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