【正文】 可行的，也具有一定的指導意義。項目管理方式依舊采用傳統(tǒng)的粗放式管理管理制度建設激勵約束機制不健全勞動競賽活動不能自己獨立開展此項活動開展“師帶徒”活動沒有開展文體娛樂活動很少項目班子建設配備不科學強化學習沒有組織大家學習，主要靠自學管理的技術創(chuàng)新基本上沒有開展項目文化建設 基本上沒有，主要強調干活2008年項目管理情況及所取得綜合效益 表2項目主要措施措施落實情況綜合效益經濟效益社會效益人才效益加強教育培訓全年項目開展教育培訓23次全年項目施工產值9億元，利潤620萬元。要想把項目企業(yè)文化建設搞好，我認為三個方面缺一不可。真正達到干一項工程，創(chuàng)一方信譽，贏得一片市場，培養(yǎng)一批人才。項目部的管理人員是一個項目的龍頭，項目經理就是指揮中心的大腦。“師帶徒”活動是我國人力資源開發(fā)和管理的一項基礎工作，是一項以提高青工整體素質為目標，以師徒合同為基本組織形式，以師教徒學為具體活動方式的團建活動。 、建立健全風險抵押金制度。通過引導和溝通使員工能正確的理解和準確的實施精細化管理，不斷創(chuàng)新、持續(xù)實踐，讓精細化管理理念和方法融入到項目管理和施工的各個環(huán)節(jié)和各項活動中去。這樣就導致生產力長期低下，工作的方式方法跟不上時代的要求。 、項目管理人員的能力定位有待完善。對項目管理的操作流于形式，比如對于“三控制、三管理、一協(xié)調”的運用，常常出現(xiàn)指標化的僵硬管理模式，本來動態(tài)式的管理思想變成了教條，管理中柔性化思想的不足是非常明顯的。學習力是一個基本能力，是一種態(tài)度、一種習慣、一種追求、一種本能，同時也是一種享受和工作方式，學習要只爭朝夕、如饑似渴，要向書本學習、向實踐學習、向同事學習、向群眾學習、向對手學習、向領導學習。不要以為當領導就是一個人說了算，一意孤行必將眾叛親離。反之沒有了激情和熱情，工作只成為一種形式和流程，缺乏生機和活力，工作往往是事倍功半。主要包括要掌握建設工程項目法律法規(guī)制度的能力，掌握合同法并在施工中良好運行的能力，掌握建設工程糾紛處理的能力，熟悉建設工程相關法律責任規(guī)避風險保障合法權益的能力。、專業(yè)素質是項目管理人員從事項目管理活動的一個最基本素質。直到今天，國外項目管理己發(fā)展的相當成熟，并廣泛應用于各行各業(yè)，特別是在企業(yè)中有廣泛的應用。正文：論文研究背景及意義項目管理是二戰(zhàn)以后發(fā)展起來的一種計劃管理方法，是以滿足顧客需求為驅動力，統(tǒng)籌兼顧，高效地利用人力、物力、財力及其它資源，以實現(xiàn)管理技術較復雜的業(yè)務目標。通過多種途徑和機制著力加強項目管理人員的技能水平和效率意識，以不斷提高項目管理人員的綜合素質，進而提升項目的整體管理水平。、掌握工程項目綜合管理能力。、思想道德素質是一項開展工作的綜合能力，是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的必備素質和根本要求。成功取決于高度負責的精神和鍥而不舍的精神。一個人再有學識，再有能力，操守把持上有問題，久之必釀成大錯。目前施工項目管理人員的現(xiàn)狀及存在的不足建筑領域的項目管理通常被歸結為“三控制、三管理、一協(xié)調”，四大知識技能平臺，即“經濟、管理、技術、法律”，相關的工作重點和人員素質要求也以此為依據，但是實踐應用證明只有這些還是遠遠不夠的。創(chuàng)新是時代的主題，是社會發(fā)展的必然要求，項目管理更需要在實踐中創(chuàng)新，而創(chuàng)新的前提是思想觀念的更新，新元素的引入。 、激勵約束機制跟不上。工程項目管理人員分為三個層次：項目領導層，現(xiàn)場管理層，實施操作層，各個層次所站的角度不同，面對的工作不同，所完成的任務也不同。 、建立和完善項目各項管理制度。目前的施工企業(yè)項目成本管理，基本上停留在“事后算”的被動控制為主，尚未建立起比較科學的成本控制體系。施工領域本身就是一個特別臟、特別累的行業(yè)，有的施工場區(qū)還在邊遠的山區(qū)，甚至荒蕪人煙的地方。因此要確實把本領強、作風硬、水平高的管理人員放在項目經理的位置上，發(fā)揮好大腦的作用。、以先進的項目文化引領項目順利進展?，F(xiàn)場收集數據，效果檢查表本數據是以作者所在山西省一家國有大型建筑企業(yè)為例，收集數據進行的分析，分析的不一定全面，還望專家多多指導。取得各類注冊人員13人。實現(xiàn)項目這個企業(yè)效益源泉的利益最大化