幼兒科學教育的目標與內(nèi)容(更新版)
【正文】 間，培養(yǎng)幼兒的探究能力 （3）鼓勵幼兒調(diào)動多種感官參與探究過程 通過看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞等感官活動，了解認識世界的方法。 幼兒科學教育活動設計一般步驟 制定活動目標 制作活動目標時應做到以下幾點： ①目標應符合幼兒年齡特點和當前發(fā)展水平 ②活動目標的內(nèi)容和要求，在方向上和結構上與終期目標、階段目標一致。 ①水； ②沙、石、土； ③空氣（3） 人體及人與自然環(huán)境的關系 關注、感受、探究身邊的自然科學現(xiàn)象（1）多種多樣的光（2）美妙的聲音（3）冷、熱現(xiàn)象（4）力。 幼兒科學教育目標的分類結構（1） 科學知識教育目標 例如，“知道生物的生長、人類的生活離不開水”。（2） 幼兒科學教育的年齡階段目標（3） 幼兒科學教育單元目標 幼兒科學教育的單元目標一般有“時間單元”和“主題活動單元”兩種。 ②“主題活動單元”，是在一組有關聯(lián)的科學教育活動全部結束后所要達到的目標。 例如，“喜歡探究周圍的自然現(xiàn)象”。 討論探究活動 如“你喜歡冬天還是夏天”“小雪人消失了”“月亮的形狀”等 種植飼養(yǎng)活動 如給植物澆水、喂養(yǎng)小動物等。 ②根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點選擇內(nèi)容。 對幼兒發(fā)展的評價 ①對幼兒知識經(jīng)驗的評價 ② 幼兒科學教育活動的評價方法作品分析法 所謂作品分析法是根據(jù)幼兒的各種作品，分析幼兒發(fā)展水平，或檢測教育教學活動的效果
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