【正文】 是能夠激起個(gè)體的定向行為，并滿足某種需要的外部條件或刺激物。1．第4題下列哪一項(xiàng)是最好的依戀類型()。？兒童的學(xué)習(xí)是主動的。47．第54題評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：評價(jià)與測量和評估不同，不僅要包含測評及評估過程，而且還要以某種標(biāo)準(zhǔn)為參照對幼兒的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行比較并作出判斷。39．第15題客體替代標(biāo)準(zhǔn)答案：用一個(gè)客體替代或轉(zhuǎn)換另一個(gè)客體。標(biāo)準(zhǔn)答案：整體性32．第42題幼兒在互動中能自然地運(yùn)用口頭語言和書面語言，具有表達(dá)自己的想法和()的能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：A20．第52題認(rèn)為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C21．第1題幼兒的創(chuàng)造性突出表現(xiàn)在游戲活動中和()上.標(biāo)準(zhǔn)答案：想象力22．第2題幼兒期腦發(fā)展尚未定型，如果具備積極的環(huán)境刺激，幼兒的腦具有較好的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A4．第9題創(chuàng)造性思維的核心是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C5．第10題學(xué)前兒童心理學(xué)中的“兒童”一般是指()。他們非常關(guān)注兒童認(rèn)知與學(xué)習(xí)的多元本質(zhì)，深信兒童在各個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力是不同的，因此在評價(jià)兒童的認(rèn)知與學(xué)習(xí)潛能時(shí)，應(yīng)為其提供不同領(lǐng)域的材料和信息，這就是多彩光譜評價(jià)的由來。從探究過度到游戲。48．第55題動機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：動機(jī)是激發(fā)、引起個(gè)體活動，引導(dǎo)、維持已經(jīng)引發(fā)的活動，并促進(jìn)該活動向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動力作用。42．第32題維持學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：獲得固定的見解、方法、規(guī)則以處理已知和再發(fā)生的情形的學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨(dú)立探索36．第11題消退標(biāo)準(zhǔn)答案：通過有差別的強(qiáng)化，緩慢地減少兩種（或兩種以上）刺激的特征，使幼兒最終能對兩種只有很少差別的刺激做出有辨別的反應(yīng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：有效學(xué)習(xí)27．第22題游戲使幼兒有機(jī)會了解世界，在群體中與同伴互動，學(xué)習(xí)()，發(fā)展想象力。標(biāo)準(zhǔn)答案：D12．第35題（）是人類特有的傳遞信息的工具，是人類心理交流的重要手段，它不僅與個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展存在密切關(guān)系，而且對個(gè)體的社會性發(fā)展有重要作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：D2．第6題()是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。:布料的公布欄有助吸音，如室內(nèi)展示空間有限，提供可移動板或在墻上蓋布另辟空間。從探究過度到游戲。第五，各學(xué)習(xí)區(qū)可以用L型和U型來分隔。51．第26題論述接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)答案：？接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的。44．第49題評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：評價(jià)與測量和評估不同，不僅要包含測評及評估過程，而且還要以某種標(biāo)準(zhǔn)為參照對幼兒的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行比較并作出判斷。標(biāo)準(zhǔn)答案：分?jǐn)?shù)36．第19題正強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)答案：呈現(xiàn)一個(gè)愉快刺激以提高一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率，叫正強(qiáng)化。標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)知方式27．第7題操作性條件發(fā)射以對行為的()為重點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：C15．第42題（）是發(fā)動、維持個(gè)體的活動，并使活動朝向一定目標(biāo)的動力機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)答案：C16．第43題以下不是真實(shí)性評價(jià)的是（）、積極及興奮的經(jīng)歷，使每個(gè)兒童都有機(jī)會成功標(biāo)準(zhǔn)答案：C17．第44題()是基于操作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，并以此設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器。1．第9題能夠根據(jù)牛頓定律中的重力知識來解釋不同物體下落速度的不同，這一遷移屬于（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C2．第10題攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C您的答案：14．第41題下面不屬于情商內(nèi)容的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：大腦額葉26．第6題兒童傾向于用于他們()相一致的方式去游戲。標(biāo)準(zhǔn)答案：動機(jī)功能35．第39題測量通常以數(shù)字或()的形式，表明幼兒學(xué)到的內(nèi)容和掌握的程度。43．第48題學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)可以定義為反應(yīng)概率上的一種變化。49．第54題一般遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：原理、原則和態(tài)度、情感的遷移50．第55題標(biāo)準(zhǔn)參照物標(biāo)準(zhǔn)答案：以一定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評價(jià)幼兒對某一知識、技能的掌握程度，不考慮其同伴在該技能上的成績。第四，教室至少要有兩個(gè)出口以供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線。客體的復(fù)雜性和新穎性。:教材可影響教室的每一個(gè)區(qū):域，這些工具增進(jìn)閱讀能力并吸收活動的聲氣。1．第5題()是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)答案：A11．第30題下列情境中代表內(nèi)部動機(jī)的情境是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：認(rèn)知方式26．第21題在幼兒班級管理中要爭取更多的時(shí)間使幼兒()。標(biāo)準(zhǔn)答案：修復(fù)性35．第45題支架教學(xué)包括預(yù)熱、探索、()幾個(gè)環(huán)節(jié)。41．第31題強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)答案：凡能增強(qiáng)某個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的刺激物，叫強(qiáng)化物。47．第54題幼兒創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒根據(jù)一定的目的和意愿，在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用新穎、獨(dú)特的方法產(chǎn)生具有個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的心理品質(zhì)?？腕w的復(fù)雜性和新穎性。（二）同伴（三）教師（四）文化差異57．第40題論述多彩光譜評價(jià)的來源標(biāo)準(zhǔn)答案：多彩光譜評價(jià)是加德納和費(fèi)爾德曼以多元智能理論為基礎(chǔ)的、歷時(shí)多年的一項(xiàng)針對兒童學(xué)習(xí)的評價(jià)方法?！边@一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A19．第51題（）是人類特有的傳遞信息的工具，是人類心理交流的重要手段，它不僅與個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展存在密切關(guān)系，而且對個(gè)體的社會性發(fā)展有重要作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：獎勵31．第41題幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)的()特點(diǎn)是與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)密切相關(guān)的。38．第14題班級標(biāo)準(zhǔn)答案：在特定時(shí)空條件下，師生以課程為中介相互作用而形成的特殊惹急心理環(huán)境。46．第53題強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)答案：凡能增強(qiáng)某個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的刺激物，叫強(qiáng)化物。？好奇心是兒童與生俱來的。60．第60題論述幼兒班級管理的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：教師鼓勵幼兒課堂學(xué)習(xí)的行為和活動，也即教師為了有效利用時(shí)間、創(chuàng)設(shè)愉快和富有建設(shè)性的學(xué)習(xí)環(huán)境以及減少行為問題，而采取某些方法組織活動、教學(xué)、自然環(huán)境等諸方面因素。標(biāo)準(zhǔn)答案：B11．第35題關(guān)于男女雙性化下列說法不正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C21．第1題幫助幼兒積極參加活動，避免個(gè)別幼兒處于無所事事或()的狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：官能心理學(xué)29．第49題幼兒的學(xué)習(xí)主要是以()為主標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)踐活動30．第50題語言的學(xué)習(xí)與獲得始于通過強(qiáng)化所形成的()。39．第16題動機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：動機(jī)是激發(fā)、引起個(gè)體活動，引導(dǎo)、維持已經(jīng)引發(fā)的活動，并促進(jìn)該活動向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動力作用。46．第40題強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)答案：凡能增強(qiáng)某個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的刺激物，叫強(qiáng)化物。游泳反射：將嬰兒放入水中；踢水玩水；4～6個(gè)月；發(fā)生意外可以幫助嬰兒存活邁步反射：扶助嬰兒腋下并使其光腳著地；做邁步動作；2個(gè)月；為行走做準(zhǔn)備。在開學(xué)之初用更多時(shí)間討論班級規(guī)則